虽然中考已经过去,但我时常想起毕业的学生们,他们让我想念,他们给了我繁忙工作的激情,给了我工作中疲惫心灵的欣慰。他们常常发信息给我,使我有了无限的幸福和满足感。他们是我的朋友,他们是可爱的,在我的心里一直很明确爱学生就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。事实上,当学生对你说悄悄话的时候,你的教育就真的成功了。教师的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的爱戴与信赖。而当教师对学生随意品头论足时,学生的内心正在对教师做出相应的评判;如果教师不尊重学生人格,教师自己的人格必然会在学生的视线中失落。能赢得学生爱戴信赖的老师,才是合格的教师。在我送走的这届毕业生中,一个学生让我终生难忘,他来自一个不寻常的家庭。
　　〖案例背景〗
　　富裕,两岁时父母离异,之后父亲再婚,他基本上由爷爷奶奶带大,生母再没有与他谋面,但继母对他很好,他得到的关爱和普通家庭的孩子没有区别。但是,在青春期时逆反现象严重,一度影响了学习,以至家庭的幸福。曾因奶奶的教导过多,顶撞说:“世界就多了他,死了就好了。”奶奶倍感无助,找到了我。他对继母的爱产生怀疑,认为那是在做秀。时常不能理解他人对他的帮助,情绪也极不稳定,郁闷、苦恼、烦躁、愤怒。上课精神不集中,总是津津有味地啃手指。当面临中考时,信心不足,时而退缩,有了动力时,不能坚持长久。
　　〖教育过程〗
　　1.平等而细心地对待学生,与问题生倾心交谈。当我面对四十名有着单纯稚嫩的笑脸时,我就很细心地观察学生的言语行为,了解学生的家庭,确认他们的成长环境以及心理特征,富裕的家境引起我的关注,以往的经验告诉我,这样的孩子一定存在着某些问题,他的学习成绩在班级属于中上等,但我对他的评价则是上等的,定为班长。果然,有一天,他的奶奶找到了我,说了她的苦恼,孩子在家表现极端。我找到合适的时机,谈了奶奶的疼爱和辛苦,由于平日里我对他的关注,使他很愿意听取我的教导,他有了明显的认识,改变了态度。
　　2.理解体谅的情感,贮入健康心灵的营养。针对继母的爱,我帮他进行了全面的分析,应该用正确的态度,公平、合理地看待这种母爱,用感恩的情怀尊重与爱戴她,使自己有健康的心理和完善的素养品质。从那时起,他能够对继母说温暖的话,能做疼爱继母的事,母子的关系日趋融洽而亲密,促进了家庭的和睦,也使他感受到了生活的幸福,受伤的幼小心灵也逐渐健康起来。
　　3.走进家庭,与他们共议教育的方法。富裕从小就缺少生母的爱,他总在想象生母的爱是如何如何。在一次放松的假日里,由爷爷奶奶、爸爸讲述妈妈离开这个家的全部过程,并可以满足他想念母亲的愿望,见上母亲一面。从而,他明白了该怎样做,使他真正地融入这个家庭,有了良好的心理情绪。建议他的父亲、母亲、爷爷、奶奶多给他一些爱抚、拥抱、赏识、鼓励。他逐渐改掉了啃手指的习惯(我认为啃手指等表现是学生情感上有一定的缺失),情绪稳定,上课精神能够高度集中,学习成绩有所提高。
　　4.永久的真爱滋润学生的心田,美景就在水到渠成处。在紧张中考的一年里,他时而精神十足,时而信心不足。我针对他的这种表现,经常观察他,对他一直表现出我的关注。我在他动力十足时,赞赏他。每次阶段性考试后,看到自己的成绩没有进步很大时,他沮丧、泄气。我立即给他安慰,甚至与他击掌,给他鼓劲;面对他失败的泪水,我用一种胜似母爱的拥抱,为他擦去了泪水,以一种母爱滋润他的心田,使他考入重点高中。在我们班照毕业照那天,是他先流出恋恋不舍的泪水。在得知他以超过分数线26分被录取时,我在第一时间里给他打了电话,他高兴却哽咽地对我说:“老师,谢谢您”。
　　〖案例评析〗
　　只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重,就不可能有真正意义上的教育。师爱的最高境界是友情,师爱的基础条件是平等。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。既有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。因此,教师对学生要倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,给学生亲切感、安全感和信赖感,成为学生的良师益友。