小学体育教学当中融入趣味性小游戏，能够更好的吸引学生，有利于学生掌握知识和要点，这是由小学生的年龄特点决定的，教师需要加大力度针对趣味游戏方面进行探究，让趣味小游戏在体育运动当中的促进作用得到更好的发挥。
　　小学体育教学当中，教师尤其需要将重点放在趣味性的探究方面，使体育教学成为学生感兴趣的教学活动，进一步确保教学活动顺利进行。教师在体育教学当中，要注重融合教学内容，结合小学生本身特征，为小学生提供多种游戏，使体育教学工作具备更好的成效。
　　1 以趣味小游戏来提升热身效果
　　热身运动是一项比较简单的运动，利用热身，学生可以快速进入运动模式，以免在运动当中身体受到一定的伤害。部分教师并没有重视这一环节，没有进行更深层次的探究，依旧使用慢跑或者队列队形等原来的模式，导致学生不感兴趣。特别是中低年级的学生，他们的注意力不会长时间的集中起来，急需通过一种快速有效，生动而具备吸引力的热身活动，来提升学生的兴趣，为接下来的体育训练做铺垫。笔者在教学当中利用小游戏的形式，比如热身时让学生蛇形跑，学生只需要分组做几分钟，就能够提升兴趣，大家会玩的很开心。幾分钟热身之后，开始下面的正式训练，能够更好的达到热身运动的效果。利用趣味小游戏取代原有的热身模式，学生的兴趣提高了，课堂氛围更为协调自然。
　　2 以趣味小游戏来了解体育常识
　　大部分体育知识在讲解过程当中，要求教师充分考虑之后利用更为形象具体的方式来促使学生增强理解和记忆。教师可以在课堂上讲述体育常识，比如卫生知识、营养知识、体育锻炼需要把握的要点等等，这些内容更接近学生的学习和生活，有利于学生的健康成长。不过这方面的知识具备了丰富的内涵，要想让学生正确理解，则需要教师花费一些心思。只是简单的讲解往往不利于学生的理解和记忆。笔者是用小游戏的方式展开的。比如讲解急救知识以后，老师让学生在小组当中讨论，进一步掌握操作要点。所有的小组都进行了学习探究之后，教师在全班通过小游戏活动进行操作，比如针对触电急救，要求每组提供两名学生，分别扮演触电者和急救者的角色。这种方式能够更好的吸引学生，小游戏活动不仅活跃了课堂气氛，而且增强了学生掌握和理解的效果。通过这些能够看出，要想让学生更具体的、生动的掌握体育常识，利用小游戏可以要达到更好的效果。
　　3 以趣味小游戏来提升动作训练效果
　　小学生体育项目训练，要更好的控制时间和难度，不然学生会感到疲劳，会无法坚持。不过教师如果将部分训练项目通过小游戏的形式展开，那么会产生意想不到的效果。比如教师为了训练学生的手脚协调能力，会对学生进行跳绳训练。不过跳绳训练这项运动本身无法让学生更感兴趣，学生很难坚持下来，此时如果通过小游戏展开训练，那么往往会产生更好的效果。教师在教学当中为学生提供花样跳绳小游戏，原来的跳绳的节奏和速度发生了变化，在跳绳游戏当中添加了更多的花样，学生会更感兴趣，更愿意参加。学生在融洽和谐的氛围当中进行训练，就不会感到疲劳和乏味。动作训练能够持续更长的时间。再比如教师在让学生掌握难度较大的动作时，可以针对这些动作专门进行小游戏的设计，将动作技巧和游戏活动融合起来，学生就会以更大的热情参与到游戏当中，不知不觉当中就完成了动作训练。
　　4 以趣味小游戏来提升体育学习兴趣
　　和另外的学科进行比较，体育训练会消耗学生更多的体力，部分学生素质不是很好或者是毅力不佳，因此往往无法对体育学习激发出更大的兴趣，此时融入部分体育小游戏，能够让体育训练更吸引学生。比如教师在进行了部分强度比较大的项目训练之后可以让学生做丢手绢的小游戏，通过游戏来调节身心，让学生的身体进一步放松。教师还可以在体育常识学习当中融入部分小游戏，比如通过抢答、竞猜等方式激发学生形成形象思维和形象记忆。所有的学生都会因为小游戏或多或少的提升对体育学习的兴趣，这样才能够促进体育教学工作的顺利展开。
　　5 以趣味小游戏来提升团队协作意识
　　小学体育教学当中教师要尤其重视培养学生的团结协作精神。因为现阶段的学生大部分是独生子女，往往都是以自我为中心。教师可以利用一些体育项目或者小游戏来提升小学生的团队合作意识。比如对学生进行小组划分，先在小组内进行接力游戏，然后在每个小组之间展开。这个游戏当中，要求小组当中的所有成员都尽心尽力。学生们在经过细致的探讨和训练之后，不仅掌握了技巧，并且意识到团队协作精神的重要。
　　综上所述，小学体育教学当中，教师尤其要对体育小游戏加强探究，要结合学生的年龄特征、教学内容和教学要求来设计游戏活动，并且吸取其他教师在这方面的成熟经验，丰富小游戏的内容和形式，让学生对体育学习激发出更大的兴趣。
　　 （作者单位：永安市小陶中心小学）