【摘 要】
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当下,“生本教育”“生本高效课堂”等提法不绝于耳.“生本”理念与中国古代儒家的“仁者爱人”“民为贵,社稷次之,君为轻”的政治理想和古希腊哲学家苏格拉底的“教育不是灌
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当下,“生本教育”“生本高效课堂”等提法不绝于耳.“生本”理念与中国古代儒家的“仁者爱人”“民为贵,社稷次之,君为轻”的政治理想和古希腊哲学家苏格拉底的“教育不是灌输,而是点燃火焰”的教育主张是一脉相承的,也是科学发展观“以人为本”的思想和课程改革“切为了学生的发展”的理念在教育教学中的具体化.然而,“教育有法亦无法,贵在得法”.在生本课堂上,我们有必要正视和把握好如下关系,以期达到“不走极端而达顶端”的境界.
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