【摘 要】
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结合世博英语与牛津英语的内容,在备课与试教过程中,遇到许多问题和困难,最终确定教学主题为此,教学内容为在就餐礼仪上融入牛津英语的句型,适当扩充礼仪英语中的内容.这个主
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结合世博英语与牛津英语的内容,在备课与试教过程中,遇到许多问题和困难,最终确定教学主题为此,教学内容为在就餐礼仪上融入牛津英语的句型,适当扩充礼仪英语中的内容.这个主题确定之后,笔者再三进行了教学过程的调整,使教学节奏松弛有序,改变了原来以教师为主的局面,让学生在三个场景中充分运用新句型,表达自我的意愿.而三个场景的衔接也姿容贴切,通过情景带入句型再返回到新句型中,学生的整个学习过程没有脱离场景,为最后的对话编写创造了良好的整体效果.对于四年级学生来说,能增加一些食物的学习练习,可以增强学生的学习兴趣,同时也可以切实体会到’Share withfriend’.
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