【摘 要】
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有一天,小女一路欢歌一路笑地回家告诉我,老师夸她歌儿唱得好,看她那高兴劲不亚于得了诺贝尔奖。饭后,她借口出门倒垃圾,在走廊上、楼下放声歌唱;回来后,她又打开窗子,站在
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有一天,小女一路欢歌一路笑地回家告诉我,老师夸她歌儿唱得好,看她那高兴劲不亚于得了诺贝尔奖。饭后,她借口出门倒垃圾,在走廊上、楼下放声歌唱;回来后,她又打开窗子,站在窗前引吭高歌;第二天早晨,不用闹钟叫,也不用我催促,她便一骨碌爬起来,吃了饭便唱着歌,到学校参加合唱训练了……
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一.参透新课程标准下阅读教学的深刻内涵 “新课标”指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 在阅读中,与文本对话指的是阅读者在阅读某一文本时,不再把文本看作无生命的存在,而是看作一个活生生的、有生命的个体,通过双方之间的相互交流,达到相互理解,促进双方视界更大融合,从而不断产生新意义的过程。一言以蔽之:与文本对话,不再把文本看作是僵化的材料,而是赋予文本以生命;不再把文本看作是传授