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荀子《劝学篇》:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”作文水平的提高是一个循序渐进的过程,要从日常一点一滴的积累开始,而后水到渠成,厚积薄发.从积累到创作,需要扎实的训练,也需要灵活的技艺,教师要不厌其烦地耐心引导,鼓励学生持之以恒.下面笔者结合教学经验,就小学生作文积累与创作的有效链接浅谈三方面的体会.