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在文献调查法的基础上,对野外生命与生存教育在线课程教学进行研究探索。结论突出了学生的主体作用,在教学方法上呈现多样化;横向混合教学满足了“互联网+”教育的时代需求,纵向混合教学弥补了在有限的课堂教学时间内无法完全掌握得知识和技能。混合式教学模式对大学体育健康课程有一定的推广性和应用价值。
大学体育健康教育在线课程及混合式教学模式探索——以野外生命与生存教育在线课程为例
【摘 要】
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在文献调查法的基础上,对野外生命与生存教育在线课程教学进行研究探索。结论突出了学生的主体作用,在教学方法上呈现多样化;横向混合教学满足了“互联网+”教育的时代需求,
【机 构】
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韶关学院
【出 处】
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体育科技文献通报
【发表日期】
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2019年3期
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