【摘 要】
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学科思想是学科知识体系的灵魂,是知识联系的枢纽,是思维的旗帜.准确、不失时机地进行数学思想的渗透教学能促成学生课堂的建构学习.rn一、及时地引述学科思想,导航学生思维
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学科思想是学科知识体系的灵魂,是知识联系的枢纽,是思维的旗帜.准确、不失时机地进行数学思想的渗透教学能促成学生课堂的建构学习.rn一、及时地引述学科思想,导航学生思维认知,引导学生自主学习rn教师可用问题解决作为激发学生自主性萌生的主要方法,通过知识联系让学生产生自主学习的积极性,在问题解决的过程中针对思维形成的需要准确地加以学科思想运用的指导,无疑对学生自主解决问题并完成知识的建构起到导航的作用.下面就课例“含绝对值的不等式”中学科思想渗透教学处理细节介绍如下.
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