论文部分内容阅读
全日制教育硕士培养旨在为中小学培养优秀管理人员和教师。基于全国80所高校全日制教育硕士毕业生就业调查数据，以生源地、院校地、就业地城市级别为测量指标，分析全日制教育硕士就业流动情况及其影响因素，研究发现：从生源地不同类型来看，整体而言，教育硕士一般将流动到更高级别城市就业，但效用不太明显。生源地城市级别越低，就业流动到更高级别城市的比例就越大。专业实践是影响教育硕士实现就业流动到更高级别城市就业的关键因素，学生干部经历和党员身份有助于促进教育硕士就业往更高级别城市流动；家庭背景因素的影响在逐渐弱化，后致性因素开始占主导地位。作为教育硕士培养单位应该重视实践环节，同时，引导学生树立正确的就业观与择业观。