论文部分内容阅读
根据目前成人高等教育学生的实际情况，电类课程已成为这类学生学习难以逾越的鸿沟，教学效果差成为普遍现象。对此，文章以电类课程为研究对象。针对成人学生基础差、学习动力不足和工作压力大等因素，在分析该类课程体系、教学过程和教学方法的基础上，提出了相应的改革措施。通过这些措施的实施，力求使电类课程教学效果取得新的突破，同时也可为其他工科类课程教学改革提供借鉴和参考。