【摘 要】
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新课程改革实施以来,当下的课堂教学形式发生了很大的变化,以“填鸭式”的教学行为对学生生硬地灌输知识的时代已经过去了,随之而来的则是“引导式”课堂教学活动的展开,但是
【机 构】
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布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学,新疆布尔津
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新课程改革实施以来,当下的课堂教学形式发生了很大的变化,以“填鸭式”的教学行为对学生生硬地灌输知识的时代已经过去了,随之而来的则是“引导式”课堂教学活动的展开,但是有一些教师并没有及时更新自身的教育理念,在课堂上落实有效的教学策略,最终造成了课堂教学质量停滞不前.基于此,新时期教育环境下的初中数学教师要了解新课改背景下的教育理念并在课堂实践中深入贯彻,从而发挥学生的主观能动性,实现初中数学课堂教学效果的优化.结合教学实践经验,对初中数学教学中存在的问题及应对策略展开分析.
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