【摘 要】
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目的:探究采用全面个性化健康教育应用于糖尿病患者护理工作中对患者生活质量、血糖控制以及疾病认知造成的影响.方法:在我院数据库中选择时间段2016年9月至2018年10月中收入
【机 构】
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四川省遂宁市中心医院内分泌代谢科 629000
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目的:探究采用全面个性化健康教育应用于糖尿病患者护理工作中对患者生活质量、血糖控制以及疾病认知造成的影响.方法:在我院数据库中选择时间段2016年9月至2018年10月中收入的所有糖尿病患者的一般资料进行分析,选择其中符合实验要求患者98例,纳入研究开展实验.通过随机分组法,将所有患者分为对照组(n=49)与实验组(n=49).对照组患者应用健康宣教方案,实验组患者则在此基础上加用全面个性化健康教育,对比两组患者的血糖控制状况、疾病认知以及生活质量,评价护理效果.结果:实验结果显示,实验组患者的合理饮食和疾病认知评分较对照组明显更高,并且实验组患者的生活质量评分为(89.4±5.6)分,明显高于对照组(61.9±6.1)分,各数据具有统计学意义(P<0.05).同时实验组患者的空腹HbAlc水平较对照组来说更趋于正常,其数值较对照组更低,组间差异明显且具有统计学意义(P<0.05).结论:应当做好患者的全面个性化健康教育,以改善糖尿病的疾病认知,保持合理饮食,进一步对其血糖时进行控制,达到应有的教育效果.
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