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随着医疗环境的改变和整体护理模式的发展,护理教育不仅要使学生掌握精湛的技能、扎实的理论基础,还要注意加强对护生各种能力尤其是评判性思维能力的培养.这就对现代护理的教育手段和教育方法提出了更新、更高的要求.传统的“满堂灌”的教学模式已不适应当前的教学需要,而以问题为中心的教学方法(Problem-based Learning, PBL)作为一种新兴的教学法,它强调以病案为先导、问题为基础、学生为主体,是当前一些发达国家和地区教育界实行的一种很有特色的教学模式.