论文部分内容阅读
古诗教学历来是小学阅读教学的难点,原因是古诗内容时空跨度太大,学生的阅历背景又太浅;教学模式陈旧,多数教学仅仅满足于诗意的疏通和诗句的积累.如何让古诗教学更富实效,更有诗情?破译古诗教学的“密码”,可以从三个方面着力:反复诵读、凸显意象、文化渗透.
破译古诗教学的密码 ——关于提升古诗教学有效性的几点思考
【摘 要】
：
古诗教学历来是小学阅读教学的难点,原因是古诗内容时空跨度太大,学生的阅历背景又太浅;教学模式陈旧,多数教学仅仅满足于诗意的疏通和诗句的积累.如何让古诗教学更富实效,更
【机 构】
：
江苏省苏州外国语学校,江苏 苏州,215000
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
【摘要】情境教学法是小学阶段语文学习活动中使用频率较高的一种教学方法，这一教学方法一般通过文章或某一段内容的具体描述，创设出一定的主题画面，使景色或是人物栩栩如生地出现在学习者的面前，也可以结合生动的文学语言与富有艺术感染力的教学形式再现其丰满的场景。在这种亲切、熟悉的情境之中，学生的学习积极性与专注力都能够得到有效的提升，从而促进了学生知识的掌握，营造了良好的教学氛围，有助于学生语文学习能力的进
1月8日,是周恩来同志逝世20周年的纪念日。当年在他身边工作过的秘书和工作人员自动聚集在毛主席纪念堂,缅怀敬爱的周总理。年年如此,今又如是。
January 8, is the 20th a
【摘要】小学语文教学中必须要创设一定的教学情境，让学生在教学情境的引导之下来完成相应的学习，这是小学语文教学中特别重要的一方面，教学情境的创设是小学语文教学效率和学生理解能力培养的重要基础。教师必须依据学生的认知规律和认知特点，并在此基础之上完成相应的教学情境的创设，这对于小学生语文能力的培养和小学生语文理解能力的提高具有重大的益处。 【关键词】小学语文;教学情境;创设 【中图分类号】G623
党委办公室的职能可大体概括为谋策、谋文、谋事。在这三者中,谋策应是办公室工作的“轴心”,是谋文、谋事的内在体现和本质要求。多年来,我们紧贴县委工作中心,围绕经济建设
文件是实施党的领导,传达党的路线、方针、政策的重要工具,是指导下级开展工作并提出明确要求和发挥宣传教育作用的重要手段。文件最突出的特点,应当是它的政策性、法规性、
【摘要】新型教学设计下的无拼音状态下的识字教学从学生实际出发，创建游戏体验，在游戏中提高学生对识字学习的兴趣，加深对字形字义的理解，安排学生的学习节奏，规范学生习惯，把助学教学实践落到实处，进而能迎合部编教材的编排要求，将识字部分课程放在拼音教学之前。 【关键词】无拼音;教学设计;识字 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、研究背景 低学龄孩子在
一、两系法杂交水稻的由来 1973年以袁隆平为首的水稻育种家成功地培育出三系法杂交水稻,标志着我国水稻育种事业在继60年代矮化育种之后的又一次重大突破。开创了利用水稻
以氨基脲(SEM)为模板分子,α-甲基丙烯酸(MAA)为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯(EDMA)为交联剂,采用本体聚合方式在不同溶剂中合成一系列分子印迹聚合物(MIP)。通过静态吸附
背景与目的:遗传因素和致癌因素相互作用可导致肿瘤的发生。致癌因素包括理化和生物因素。生物因素中又以病毒的作用尤为突出。许多研究表明，肿瘤可以被某些病毒诱发。分子生
千百年来,汉字作为连接所有中国人文化的纽带,体现了中国人独有的思维方式和世界观.部编教材十分重视写字教学,关注学生“学写”的过程.在教学中,教师要结合教材的内容特点,