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在中考作文试题的各种命题形式中，材料作文占有一定比重，对材料作文的审题方法进行归纳与总结，既是学写作文的需要，更是考场应试的需要。
一般地，根据所给材料数量的多少，可以把材料作文分为“单项材料型”和“多项材料型”两类。下面，让我们结合实例对材料作文的审题方法作出说明。
上篇：“单项材料型”材料作文审题方法
方法1.由果索因
即由作文试题所给材料中反映出来的某些结果或结论性的东西“逆推”上去，直到寻找到其中的原因，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。
这是发生在深圳街头的一件事：一个已经20多岁、身高却不足1米的残疾乞丐躺在地上乞讨，将近一天时间所获无几。一个外国人路过，看到上身赤裸、脚穿拖鞋的他，就送给了他一张百元大钞。令人惊异的不是这个乞丐的“意外收获”，而是不到半分钟之后，他一瘸一拐地走到30米外的一个募捐箱边，将这一百元钱塞进去。那里，两百多名网友正在为一位身患重病却无力支付医疗费的女孩募捐。当有人问他为什么要捐钱时，他只说了一句：“她比我更可怜……”
在这则材料中，有很多结论性的东西值得我们去索“因”：为什么“将近一天时间所获无几”？为什么是一个路过的外国人对“他”进行了施舍？为什么迫切需要帮助的“他”在得到帮助之后却把自己的“意外收获”马上捐赠给了其他人？显然，只要步步深入索到了其中的“因”，材料的主旨便昭然若揭了，而只要围绕着“爱心”、“帮助”、“人应该常怀一颗仁爱之心”等来选材、立意，就都是切题的了。
方法2.看是非意向
即在弄清楚作文试题所给材料正面意义或反面意义的基础上，进一步弄清楚命题人赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，然后依据命题人的是非意向来选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面材料，按要求作文。
一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。
那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保！”
的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。
材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和你的真实姓名。
在试题所给的材料中，其正面意义十分明显，命题人的是非意向也十分明显——命题人对杂志社的做法是持赞赏态度的，而对那位普通中学生的做法更是持肯定态度的。基于此，只要我们坚持从正面来选材，从积极的、健康的角度来表现“环境保护从我做起”、“空喊喊不来‘蓝天碧水”’等主题，不仅能够很快入题，还有可能写出好的作文来。
方法3.梳理关系
即对作文试题所给材料中人与人之间、人与事之间、人与自然之间、事与事之间等方面的关系进行认真梳理，既梳理出其正常的关系，更重点梳理出其不正常的关系，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面文字，根据要求作文。
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”
根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
在试题所给的材料中，至少反映着这样几种关系：第一个青年与老人的关系，第二个青年与老人的关系，第一个青年与绿洲、与家乡的关系，第二个青年与绿洲、与家乡的关系，老人与两个青年的关系，老人与绿洲的关系等，在这众多的关系中，绝大多数关系是正常的，只有三个人与绿洲、与家乡的关系有些不正常，那么何以至此呢？态度！“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”——这，无疑应该成为我们选材的重点与立意的重点。
方法4.抓关键词句
即抓住作文试题所给材料中的关键词、关键句，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
根据材料，按要求完成作文。
一位母亲每天都让一年级的小女儿独自上学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布，电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向天空。她奇怪地叫住女儿，回过头的小女儿竟是满脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”
以乐观的态度对待风雨，换一种角度看人生，世界将变得何等美妙！
认真阅读分析这段材料之后我们便不难发现，“乐观”、“角度”、“以乐观的态度对待风雨”、“换一种角度看人生”等词句，就是一些关键性的词句，而围绕着它们来选材、立意，是完全符合命题要求、完全切合题意的。
下篇：“多项材料型”材料作文审题方法
方法1.同中取异
如果作文试题所给的是性质相同的几则材料，应该集中精力寻求其不同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
（1）理想篇——生活的理想，是为了理想的生活，理想是指路明灯。朋友，你的理想是什么？你想怎样去实现？ （2）美德篇——美是体魄之德，德是灵魂之美。一个人可以没有金钱、地位和名利，但是绝对不可以没有品德、修养和情操，美德是永不凋谢的花朵。
（3）自信篇——自信是成功的第一要诀，自信和希望是青年的特权。不是因为有些事情难以做到，才失去自信，而是因为失去自信，有些事情才难以做到，自信的价值将无法计算。
如何做人是一门大学问。请联系上述材料写一篇作文，角度自选。
“如何做人”，是上述三则材料所表现出来的“同”，它们本身各自不同的侧重点，是它们之间的“异”，与其把三个方面“综合”起来泛泛地写，倒不如专门抓住一个侧重点来写——或谈谈理想对于做人的重要性，或论论拥有美德的必要性，或讲讲自信方面的故事，等等。
方法2.异中取同
如果作文试题所给的是性质不同的几则材料，应该集中精力寻求其相同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读材料，按要求作文。
材料一：小羊要独自穿行沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。
材料二：《菜根谭》中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。
要求：根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
表面看，两则材料存在着质的不同：材料一讲的是关于小羊的故事，材料二对《菜根谭》中的一句话进行了阐释；但是在对材料含义进行过深入的分析与挖掘之后我们发现，两则材料还存在着一个相同点，即它们所包含的道理是相同的——“要懂得分享”（或“无论在什么情况下，都要替别人想一想”、“帮助别人，其实就是帮助自己”）。显然，相同点一找到，选材的范围就划定了，立意的方向也就明确了。
方法3.异中取异
如果作文试题所给的是性质相异的几则材料，应该集中精力寻求其明显的分歧点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面这段文字，按要求作文。
（一）一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”
其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往地继续前进，并且更加努力。比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。
其他蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现——他是一只聋蛤蟆！
（二）丘吉尔在牛津大学的演讲：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃。第二是决不，决不放弃。第三是决不，决不，决不放弃。”
成功的秘诀很多，请联系自己或社会生活实际写一篇文章。
从叙述对象和内容方面来看，两则材料的“异”是显而易见的：一则写的是动物，一则写的是人；蛤蟆的“成功”主要是因为耳聋，而丘吉尔的成功是因为他把“决不放弃”作为自己的座右铭。显然，命题人希望我们叙述（介绍、议论）的“成功的秘诀”范围很广、含义也很丰富，而不仅仅是“只要坚持就能成功”、“决不放弃是成功的唯一秘诀”。
方法4.道理组合
如果作文试题所给的性质单一的几则材料，分别从不同的侧面表现或反映着同一个“道理”或“结论”，就应该把这些“道理”或“结论”组合起来，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，一定会引起你的共鸣，唤起你的回忆和思考。请你据此写一篇作文。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发挥自己的优点，挖掘自己的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人，是善待别人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正的长大了。
“要接受自己”、“要欣赏别人”、“要为自己的行为负责”等道理都是些人生准则，它们从不同的侧面提醒大家：“学做人”必须先做到这些，必须从这里开始。显然，只要我们把这几条准则组合起来，就形成了文章的中心论点，而如果将它们当作分论点依次列出，既可以使文章结构更加清晰，又可以使文章观点更加鲜明突出。
需要说明的是，之所以对材料作文的审题方法做出以上分类，完全是为了说明时更方便一些。在具体的审题实践中，是允许多种方法综合运用的，而更多、更有效的方法还需要大家自己去摸索、去总结。
一般地，根据所给材料数量的多少，可以把材料作文分为“单项材料型”和“多项材料型”两类。下面，让我们结合实例对材料作文的审题方法作出说明。
上篇：“单项材料型”材料作文审题方法
方法1.由果索因
即由作文试题所给材料中反映出来的某些结果或结论性的东西“逆推”上去，直到寻找到其中的原因，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。
这是发生在深圳街头的一件事：一个已经20多岁、身高却不足1米的残疾乞丐躺在地上乞讨，将近一天时间所获无几。一个外国人路过，看到上身赤裸、脚穿拖鞋的他，就送给了他一张百元大钞。令人惊异的不是这个乞丐的“意外收获”，而是不到半分钟之后，他一瘸一拐地走到30米外的一个募捐箱边，将这一百元钱塞进去。那里，两百多名网友正在为一位身患重病却无力支付医疗费的女孩募捐。当有人问他为什么要捐钱时，他只说了一句：“她比我更可怜……”
在这则材料中，有很多结论性的东西值得我们去索“因”：为什么“将近一天时间所获无几”？为什么是一个路过的外国人对“他”进行了施舍？为什么迫切需要帮助的“他”在得到帮助之后却把自己的“意外收获”马上捐赠给了其他人？显然，只要步步深入索到了其中的“因”，材料的主旨便昭然若揭了，而只要围绕着“爱心”、“帮助”、“人应该常怀一颗仁爱之心”等来选材、立意，就都是切题的了。
方法2.看是非意向
即在弄清楚作文试题所给材料正面意义或反面意义的基础上，进一步弄清楚命题人赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，然后依据命题人的是非意向来选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面材料，按要求作文。
一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。
那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保！”
的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。
材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和你的真实姓名。
在试题所给的材料中，其正面意义十分明显，命题人的是非意向也十分明显——命题人对杂志社的做法是持赞赏态度的，而对那位普通中学生的做法更是持肯定态度的。基于此，只要我们坚持从正面来选材，从积极的、健康的角度来表现“环境保护从我做起”、“空喊喊不来‘蓝天碧水”’等主题，不仅能够很快入题，还有可能写出好的作文来。
方法3.梳理关系
即对作文试题所给材料中人与人之间、人与事之间、人与自然之间、事与事之间等方面的关系进行认真梳理，既梳理出其正常的关系，更重点梳理出其不正常的关系，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面文字，根据要求作文。
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”
根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
在试题所给的材料中，至少反映着这样几种关系：第一个青年与老人的关系，第二个青年与老人的关系，第一个青年与绿洲、与家乡的关系，第二个青年与绿洲、与家乡的关系，老人与两个青年的关系，老人与绿洲的关系等，在这众多的关系中，绝大多数关系是正常的，只有三个人与绿洲、与家乡的关系有些不正常，那么何以至此呢？态度！“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”——这，无疑应该成为我们选材的重点与立意的重点。
方法4.抓关键词句
即抓住作文试题所给材料中的关键词、关键句，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
根据材料，按要求完成作文。
一位母亲每天都让一年级的小女儿独自上学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布，电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向天空。她奇怪地叫住女儿，回过头的小女儿竟是满脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”
以乐观的态度对待风雨，换一种角度看人生，世界将变得何等美妙！
认真阅读分析这段材料之后我们便不难发现，“乐观”、“角度”、“以乐观的态度对待风雨”、“换一种角度看人生”等词句，就是一些关键性的词句，而围绕着它们来选材、立意，是完全符合命题要求、完全切合题意的。
下篇：“多项材料型”材料作文审题方法
方法1.同中取异
如果作文试题所给的是性质相同的几则材料，应该集中精力寻求其不同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
（1）理想篇——生活的理想，是为了理想的生活，理想是指路明灯。朋友，你的理想是什么？你想怎样去实现？ （2）美德篇——美是体魄之德，德是灵魂之美。一个人可以没有金钱、地位和名利，但是绝对不可以没有品德、修养和情操，美德是永不凋谢的花朵。
（3）自信篇——自信是成功的第一要诀，自信和希望是青年的特权。不是因为有些事情难以做到，才失去自信，而是因为失去自信，有些事情才难以做到，自信的价值将无法计算。
如何做人是一门大学问。请联系上述材料写一篇作文，角度自选。
“如何做人”，是上述三则材料所表现出来的“同”，它们本身各自不同的侧重点，是它们之间的“异”，与其把三个方面“综合”起来泛泛地写，倒不如专门抓住一个侧重点来写——或谈谈理想对于做人的重要性，或论论拥有美德的必要性，或讲讲自信方面的故事，等等。
方法2.异中取同
如果作文试题所给的是性质不同的几则材料，应该集中精力寻求其相同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读材料，按要求作文。
材料一：小羊要独自穿行沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。
材料二：《菜根谭》中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。
要求：根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
表面看，两则材料存在着质的不同：材料一讲的是关于小羊的故事，材料二对《菜根谭》中的一句话进行了阐释；但是在对材料含义进行过深入的分析与挖掘之后我们发现，两则材料还存在着一个相同点，即它们所包含的道理是相同的——“要懂得分享”（或“无论在什么情况下，都要替别人想一想”、“帮助别人，其实就是帮助自己”）。显然，相同点一找到，选材的范围就划定了，立意的方向也就明确了。
方法3.异中取异
如果作文试题所给的是性质相异的几则材料，应该集中精力寻求其明显的分歧点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
阅读下面这段文字，按要求作文。
（一）一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”
其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往地继续前进，并且更加努力。比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。
其他蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现——他是一只聋蛤蟆！
（二）丘吉尔在牛津大学的演讲：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃。第二是决不，决不放弃。第三是决不，决不，决不放弃。”
成功的秘诀很多，请联系自己或社会生活实际写一篇文章。
从叙述对象和内容方面来看，两则材料的“异”是显而易见的：一则写的是动物，一则写的是人；蛤蟆的“成功”主要是因为耳聋，而丘吉尔的成功是因为他把“决不放弃”作为自己的座右铭。显然，命题人希望我们叙述（介绍、议论）的“成功的秘诀”范围很广、含义也很丰富，而不仅仅是“只要坚持就能成功”、“决不放弃是成功的唯一秘诀”。
方法4.道理组合
如果作文试题所给的性质单一的几则材料，分别从不同的侧面表现或反映着同一个“道理”或“结论”，就应该把这些“道理”或“结论”组合起来，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——
“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，一定会引起你的共鸣，唤起你的回忆和思考。请你据此写一篇作文。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发挥自己的优点，挖掘自己的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人，是善待别人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正的长大了。
“要接受自己”、“要欣赏别人”、“要为自己的行为负责”等道理都是些人生准则，它们从不同的侧面提醒大家：“学做人”必须先做到这些，必须从这里开始。显然，只要我们把这几条准则组合起来，就形成了文章的中心论点，而如果将它们当作分论点依次列出，既可以使文章结构更加清晰，又可以使文章观点更加鲜明突出。
需要说明的是，之所以对材料作文的审题方法做出以上分类，完全是为了说明时更方便一些。在具体的审题实践中，是允许多种方法综合运用的，而更多、更有效的方法还需要大家自己去摸索、去总结。