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来源 :考试周刊 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
一、 改进教学方法,渗透创新教育 传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器,结果往往是事倍功半。教师教一篇课文常常是五大块:时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点,这些与培养学生的创新能力毫无关系,因此也就谈不上什么创新教育了。由于没有注入创新因素而导致教师说得头头是道,而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力,教师一时口舌快活,而学生却“雾
【作 者】
:
武二霞
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2011年8期
【关键词】
:
语文教学
渗透
创新教育
培养学生
改进教学方法
中心思想
语文教法
写作特点
时代背景
认知规律
教师
创新能力
注射器
容器
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