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摘 要：居里夫人的成功为无数人景仰，她说：“科学的基础是健康的身体。”体育教师，要把科学的健身观念传达给学生们，教给他们学习体育要讲科学、讲技巧，要拓宽体育兴趣面，另一方面，思维活动、体力活动必须如影随形、二者合一，掌握好体育知识，为身心健康奠定坚实的基础。
关键词：小学体育教学；爱国主义；品德教育
社会是不断发展变化的，教育的发展随着社会的发展而对教学提出了更新、更完善的要求，体育教学也面临新的挑战。体育教学对学生的综合素质的要求也越来越高，相应地对教师也提出了严格的要求。体育教学目的就是增强学生的体质，培养学生的意志坚定，使其养成良好的心理素质，养成良好的、终生的锻炼身体的好习惯，能让学生们受到体育的益处，最终成为祖国的栋梁之才。教学多年，下面我对自己的教学心得做一总结，供同仁商榷。
一、充分体现体育教学的娱乐性
毋庸置疑，很多学生是非常喜欢体育的，教师只要抓住这一部分学生的心理特点，让他们带动其他的学生。同样的体育教学，一定要灵活地变换教学内容，变换教学方式，教学场地要适度更新。只有提起了小学生学习体育的兴趣，才能提高学生们的体育学习成效，才能挖掘出部分优秀学生的体育潜质，也惟其如此才能够体现教师的教学智慧。兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，是学生自主学习的原动力。有 了兴趣学生才能主动地参加体育活动，体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于 调动学习的积极性。教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。教学方法 力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。游戏具有趣 味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。体育教 师应适当地采用游戏方法进行教学采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收 到良好的教学效果，有利于课的顺利进行通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，让学生 在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识和基本技能，是小学生体育教学中一个十分重要 的问题。例如：收集报废汽车轮胎，清洗去污后，涂上色彩鲜艳的油漆，将其变废为宝，设计推轮胎、背轮胎、摆轮胎等游戏，可以作为教学资源引入体育课堂合理利用，在激发学生 锻炼兴趣的同时也解决了体育器材不足的难题。只要师生大胆想象，精心设计、创造性的开 发可以把很多废物，合理、安全地运用到体育教学、训练中，使其能发挥出更“神奇”用处。
二、体育教学要重视激励教学
赞美的力量难以言喻，作为体育教师，我们要深刻懂得赞美学生，激发学生的潜力，推动学生在体育方面不断研究和探索，把他们的创造思维充分地激发起来。要让学生们知道，老师对他们寄予厚望，每天老师都在关注着他们，希望学生朝教师所期望的方向靠近。心理学证明：学生受到教师的鼓舞，会产生无穷的动力，会产生一种对老师的莫名的亲切。在赞美中，喜欢体育的学生能够茁壮成长；原本讨厌体育的学生，也逐渐地对体育发生兴趣。每天在体育的教学当中，上下和睦相处，其乐融融，学生的成绩也提高得非常快。由于得到了老师的肯定和赞美，学生们在上课的时候也能够畅所欲言。只有将学生的想法和创造融入教学中去，才能使使学生的创造性思维得以激发。
三、体育教学不怕付出辛苦
一分耕耘一分收获，体育教学就是向自然界进行挑战，向自己提出挑战。体育学习讲究技巧，需要教师多方面的引导，需要师生在一起细心地钻研。体育学习付出的不仅仅是体力，而是大智慧，包括在心理素质方面的培养，对于一个合格的体育人才来说都至关重要，同时，教师要注重学生的安全教育，而安全教育必须重视，不可掉以轻心。
四、要重视教师的表率
众所周知，教师的任务就是传道授业解惑，所以，作为体育教师，我们要注重在体育教学中的引导，作为一个合格的表率。要知道，如果教师的工作不到位，就难以服众，学生就得不到很好的审美，就难以让学生产生良好的情感共鸣。在体育教学当中，教师要和学生真诚的沟通，由相互信任发展到和学生们成为真正的知心朋友。只有获得了老师的信任，学生才能更好地完成学习任务。教师要严格律己、以身作则，在要求学生之前，自己先做到尽善尽美。真诚是沟通的桥梁，惟其如此，师生之间才会共同努力，提高学习成效，让体育教学春光融融。
五、养成自我锻炼身体的习惯
体育教学的关键是要让学生养成自我锻炼身体的习惯。激发学生主动的进步锻炼，让学 生锻炼中逐步的形成，并运用已有知识，技术和方法，自觉地进行体育锻炼。要让学生懂得体育锻炼的意义、作用，主动进行锻炼，通过对体育知识技术和方法的理解，分析讨论，获 得锻炼的进取动机，以及要求学生自我管理。 自我计划 ，自我检查，通过练习对自己的健 康水平。上体育课的时间毕竟是有限的，体育课也只是一种手段，教会学生自觉地进行课外 锻炼才是目的。 总之，体育也是学生全面发展的组成部分，小学生认真上好体育课，积极参加体育锻炼， 提高身体素质，这不仅是自己健康成长的需要，也是使他们将来面对社会激烈竞争和压力的 需要，也是成为建设社会的栋梁之才的需要。
六、培养学生的体育观念和爱国情操
教师要深刻地让学生认识到体育的作用，要经常向他们灌输体育并不是可有可无的课程，而是对人的一生都起着至为关键的作用。在我国的历史上，多少体育健儿为我国的体育事业做出了杰出的贡献，为国争光彪炳史册。
总之，身为教师，身为学校教育工作者，我们要知难而进，迎接挑战，要善于营造一种促进学生主动学习，注意解决学生的实际问题，加强解惑答疑的教育力度，关心课程的教学环境。能够用爱心抓住学生，让学生喜欢体育课，认识到体育课的价值，也只有细致入微的教学，才能促使学生爱学、学会，挖掘出自己的体育潜质，为一生的健康做出铺垫。
关键词：小学体育教学；爱国主义；品德教育
社会是不断发展变化的，教育的发展随着社会的发展而对教学提出了更新、更完善的要求，体育教学也面临新的挑战。体育教学对学生的综合素质的要求也越来越高，相应地对教师也提出了严格的要求。体育教学目的就是增强学生的体质，培养学生的意志坚定，使其养成良好的心理素质，养成良好的、终生的锻炼身体的好习惯，能让学生们受到体育的益处，最终成为祖国的栋梁之才。教学多年，下面我对自己的教学心得做一总结，供同仁商榷。
一、充分体现体育教学的娱乐性
毋庸置疑，很多学生是非常喜欢体育的，教师只要抓住这一部分学生的心理特点，让他们带动其他的学生。同样的体育教学，一定要灵活地变换教学内容，变换教学方式，教学场地要适度更新。只有提起了小学生学习体育的兴趣，才能提高学生们的体育学习成效，才能挖掘出部分优秀学生的体育潜质，也惟其如此才能够体现教师的教学智慧。兴趣是学习的催化剂，是学生从事学习活动的内在动力，是学生自主学习的原动力。有 了兴趣学生才能主动地参加体育活动，体育教学的兴趣化可以给儿童以情绪的满足，有利于 调动学习的积极性。教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。教学方法 力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。游戏具有趣 味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。体育教 师应适当地采用游戏方法进行教学采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收 到良好的教学效果，有利于课的顺利进行通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，让学生 在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识和基本技能，是小学生体育教学中一个十分重要 的问题。例如：收集报废汽车轮胎，清洗去污后，涂上色彩鲜艳的油漆，将其变废为宝，设计推轮胎、背轮胎、摆轮胎等游戏，可以作为教学资源引入体育课堂合理利用，在激发学生 锻炼兴趣的同时也解决了体育器材不足的难题。只要师生大胆想象，精心设计、创造性的开 发可以把很多废物，合理、安全地运用到体育教学、训练中，使其能发挥出更“神奇”用处。
二、体育教学要重视激励教学
赞美的力量难以言喻，作为体育教师，我们要深刻懂得赞美学生，激发学生的潜力，推动学生在体育方面不断研究和探索，把他们的创造思维充分地激发起来。要让学生们知道，老师对他们寄予厚望，每天老师都在关注着他们，希望学生朝教师所期望的方向靠近。心理学证明：学生受到教师的鼓舞，会产生无穷的动力，会产生一种对老师的莫名的亲切。在赞美中，喜欢体育的学生能够茁壮成长；原本讨厌体育的学生，也逐渐地对体育发生兴趣。每天在体育的教学当中，上下和睦相处，其乐融融，学生的成绩也提高得非常快。由于得到了老师的肯定和赞美，学生们在上课的时候也能够畅所欲言。只有将学生的想法和创造融入教学中去，才能使使学生的创造性思维得以激发。
三、体育教学不怕付出辛苦
一分耕耘一分收获，体育教学就是向自然界进行挑战，向自己提出挑战。体育学习讲究技巧，需要教师多方面的引导，需要师生在一起细心地钻研。体育学习付出的不仅仅是体力，而是大智慧，包括在心理素质方面的培养，对于一个合格的体育人才来说都至关重要，同时，教师要注重学生的安全教育，而安全教育必须重视，不可掉以轻心。
四、要重视教师的表率
众所周知，教师的任务就是传道授业解惑，所以，作为体育教师，我们要注重在体育教学中的引导，作为一个合格的表率。要知道，如果教师的工作不到位，就难以服众，学生就得不到很好的审美，就难以让学生产生良好的情感共鸣。在体育教学当中，教师要和学生真诚的沟通，由相互信任发展到和学生们成为真正的知心朋友。只有获得了老师的信任，学生才能更好地完成学习任务。教师要严格律己、以身作则，在要求学生之前，自己先做到尽善尽美。真诚是沟通的桥梁，惟其如此，师生之间才会共同努力，提高学习成效，让体育教学春光融融。
五、养成自我锻炼身体的习惯
体育教学的关键是要让学生养成自我锻炼身体的习惯。激发学生主动的进步锻炼，让学 生锻炼中逐步的形成，并运用已有知识，技术和方法，自觉地进行体育锻炼。要让学生懂得体育锻炼的意义、作用，主动进行锻炼，通过对体育知识技术和方法的理解，分析讨论，获 得锻炼的进取动机，以及要求学生自我管理。 自我计划 ，自我检查，通过练习对自己的健 康水平。上体育课的时间毕竟是有限的，体育课也只是一种手段，教会学生自觉地进行课外 锻炼才是目的。 总之，体育也是学生全面发展的组成部分，小学生认真上好体育课，积极参加体育锻炼， 提高身体素质，这不仅是自己健康成长的需要，也是使他们将来面对社会激烈竞争和压力的 需要，也是成为建设社会的栋梁之才的需要。
六、培养学生的体育观念和爱国情操
教师要深刻地让学生认识到体育的作用，要经常向他们灌输体育并不是可有可无的课程，而是对人的一生都起着至为关键的作用。在我国的历史上，多少体育健儿为我国的体育事业做出了杰出的贡献，为国争光彪炳史册。
总之，身为教师，身为学校教育工作者，我们要知难而进，迎接挑战，要善于营造一种促进学生主动学习，注意解决学生的实际问题，加强解惑答疑的教育力度，关心课程的教学环境。能够用爱心抓住学生，让学生喜欢体育课，认识到体育课的价值，也只有细致入微的教学，才能促使学生爱学、学会，挖掘出自己的体育潜质，为一生的健康做出铺垫。