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如何把握小学数学练习课有效教学的个人实践研究经验,练习形式、练习内容、执教教师理念三个方面存在的某些不良现状,总结出三组对比的练习课模式,为实现"三有"即有趣、有序、有效的练习课堂提供一定的借鉴和参考价值。
谈小学数学练习课的“三转”
【摘 要】
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如何把握小学数学练习课有效教学的个人实践研究经验,练习形式、练习内容、执教教师理念三个方面存在的某些不良现状,总结出三组对比的练习课模式,为实现"三有"即有趣、有序
【机 构】
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江苏省江阴市实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年06期
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