【摘 要】
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SOLO分类法是由香港大学教授比格斯所创设的,其原意是“观察到的学生学习结果的结构”,即每位学生的学习都是循序渐进的,学生的知识水平由低到高发生变化,这一变化可以从其对
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学 江苏苏州 215000
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SOLO分类法是由香港大学教授比格斯所创设的,其原意是“观察到的学生学习结果的结构”,即每位学生的学习都是循序渐进的,学生的知识水平由低到高发生变化,这一变化可以从其对问题的回答中发现,教师由此分析学生的思维发展阶段.本文将以苏教版三年级下册语文教材《大作家的小老师》为例,基于学生不同层次的解答进行诊断与分析,以及如何运用SOLO评价法解决问题.
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