论文部分内容阅读
摘 要：学习效率无论对于学生还是对于教师来说都是非常重要的。对于学生来说提高学习效率可以在较短的时间内掌握较多的知识，并且所掌握知识牢固性也比较高，不容易遗忘，可以使学生的学习成绩得到提高。对于教师来说，提高学生的学习效率可以使教师在教学过程中的进度更快，可以用比较多的时间来为学生讲解一些知识上的重点，以及难点。而要提高学习效率，首先就要从课堂效率上入手，提高课堂效率是最直接的提高学习效率的手段，无论是在学习任何一门课程都需要提高学习效率。对于高中的藏文课堂来说提高课堂效率可以使教师的教学进度加快，学生的思路也可以被打开。本文分析了影响藏文课堂效率的原因并且提出了几点提高课堂效率的办法。
关键词：藏文课堂;学习效率;教学方法
引言
学生在学习藏文的过程需要教师来进行引导。而在课堂上引导学生学习藏文学就需要提高学习藏文的课堂效率。教师应该在课堂上找到影响课堂效率的办法，并且找出解决的方法，以此来提高藏文课堂效率。
一、影响藏文课堂效率等原因
（一）学生学习积极性不高
学生在学习藏文时对藏文不感兴趣，学习积极性不够高，导致整个课堂变得十分的无趣。没有让学生参与到课堂中来，而且教师只是一味地进行教授。进而导致了整个课堂效率低下。有一部分学生不是藏族的学生，他们也不经常的与藏族人进行交流。因此他们对藏文把学习兴趣不高，甚至对学习藏文有抵触的想法，这就更导致了课堂效率的低下。
（二）学生的学习能力底下
藏语在学习过程中有一定的难度，而且藏语与汉语虽然是一个语系，但是其中依然存在比较大的区别。而大部分学习藏语的学生都是汉族人，他们已经习惯了汉语的说法方式，所以在学习藏文时会遇到非常多的困難。让他们在一节课上对藏文有所掌握，对他们来说是非常难的。学生学习藏文的能力高低直接影响藏文课堂的效率。由于学生学习藏文的能力较低。因此使得整个课堂的效率低下。教师也无法保证课堂的效率。
（三）教师的教学手段
绝大多数学教师在对学生进行讲授藏文时都会努力的寻找比较好的教学方式，以及讲课模式，来帮助学生更好的学习藏文，使他们对藏文有兴趣，但是依然有一部分教师，他们在给学生讲述藏文时采取的教学方法非常的传统、单一。部分教师在课堂上讲解时只是通过简单的口述，以及让学生背诵的方式来学习藏文。学生因为这种枯燥的学习方法对藏文的学习兴趣降低，甚至有抵触心理从而使课堂的效率降低。
二、提高藏文课堂效率的办法
影响藏文课堂效率的原因有很多。其中最主要的影响因素是学生的积极性以及学习能力，此外还有教师的教学方法。因此，教师要针对这三个方面来从中寻找办法，有针对性的进行解决。部分学生的母语不是藏语，因此对藏语的讲话方式以及讲话的结构不是很习惯，教师要通过循序渐进的方式来让学生习惯藏文并且对其有一定的了解，习惯这种讲话方式。有些学生学习语言的天赋比较差，教师就需要给他们较多的时间用在最初接触藏语。让他们对藏文摆正心态。从而可以更好的去学习藏文。教师在进行课堂讲述藏文之前要先有正确的教学计划，以及教学方法。让学生对教师的讲课产生兴趣，使他们能够参与到课堂中来，愿意并且主动的去学习。此外教师还应该放弃掉传统的死记硬背的学习方法，不能让学生单一的用背诵的方法去学习。教师应该采用一些新颖的并且科学的教学方法来让学生更加轻松的去学习。
（一）提高学生学习藏文的兴趣
要学习某一种语言，首先要对其产生兴趣。要热爱这门语言使学习进行的更加顺利。教师在对学生讲述藏文之前，首先要通过正确的方法来引起学生学习藏文的兴趣，让他们的积极性提高[1]。例如：教师在讲课之前，先为学生们播放一段视频。视频的内容是关于藏族的故事。字幕可以是汉语，但是视频中配音一定要是藏语，使学生们在观看视频的过程中了解到视频中的故事，并且感受到藏文的魅力，将他们学习藏文的兴趣激发出来。使他们学习藏文的积极性提高。播放的视频内容应该是积极的，符合学生们的学习兴趣。从而更好地引起他们的学习积极性。
（二）帮助学生掌握学习技巧
藏文对于不是藏族的学生来说，难度是比较大的。藏文的讲话方式以及语言的结构都是与他们的母语不相同的[2]，因此会使他们在学习的过程中难度增大。教师在这个时候就应该交给学生一些学习藏文的技巧来，让他们通过这种技巧更轻松地掌握藏文。让学生把学习藏文中遇到的问题，及时的表达给教师，来让教师有针对性的解决问题。要尽可能的让学生灵活的去学习藏文，进而提高藏文课堂效率。
（三）让学生展示自己
教师让学生把自己已经学到的藏文展示给大家，可以更好的激发学生的学习兴趣，以及积极性。同时学生在展示自己已经学到了藏文的时候。可以将这些知识进行再一次的巩固。从而使掌握的程度更加牢固。其他学生也可以在观看别的学生展示的时候学到一些藏文知识。这种相互促进的方法可以很大程度的提高藏文课堂效率。
三、结束语
学生在高中阶段学习藏文时，教师要尽可能的提高学生的学习兴趣，让他们对藏文没有抵触的心理。使学生感受到藏文的魅力，并且对学习藏文有一定的积极性。教师也应该在课堂上采取一些比较新颖的教学方法来让学生更加轻松，且有兴趣的去学习，此外还应该教给学生正确的学习技巧，使学生在学习藏文时，所面对的困难小一些，进而使整个藏文课堂的效率提高。
参考文献
[1]强巴央金.构建和谐高效高中藏文课堂研究[J].人生十六七，2017.
[2]孙超美.新课标下高中藏文课堂教学有效性策略研究[J].西部素质教育，2015（11）：78.
关键词：藏文课堂;学习效率;教学方法
引言
学生在学习藏文的过程需要教师来进行引导。而在课堂上引导学生学习藏文学就需要提高学习藏文的课堂效率。教师应该在课堂上找到影响课堂效率的办法，并且找出解决的方法，以此来提高藏文课堂效率。
一、影响藏文课堂效率等原因
（一）学生学习积极性不高
学生在学习藏文时对藏文不感兴趣，学习积极性不够高，导致整个课堂变得十分的无趣。没有让学生参与到课堂中来，而且教师只是一味地进行教授。进而导致了整个课堂效率低下。有一部分学生不是藏族的学生，他们也不经常的与藏族人进行交流。因此他们对藏文把学习兴趣不高，甚至对学习藏文有抵触的想法，这就更导致了课堂效率的低下。
（二）学生的学习能力底下
藏语在学习过程中有一定的难度，而且藏语与汉语虽然是一个语系，但是其中依然存在比较大的区别。而大部分学习藏语的学生都是汉族人，他们已经习惯了汉语的说法方式，所以在学习藏文时会遇到非常多的困難。让他们在一节课上对藏文有所掌握，对他们来说是非常难的。学生学习藏文的能力高低直接影响藏文课堂的效率。由于学生学习藏文的能力较低。因此使得整个课堂的效率低下。教师也无法保证课堂的效率。
（三）教师的教学手段
绝大多数学教师在对学生进行讲授藏文时都会努力的寻找比较好的教学方式，以及讲课模式，来帮助学生更好的学习藏文，使他们对藏文有兴趣，但是依然有一部分教师，他们在给学生讲述藏文时采取的教学方法非常的传统、单一。部分教师在课堂上讲解时只是通过简单的口述，以及让学生背诵的方式来学习藏文。学生因为这种枯燥的学习方法对藏文的学习兴趣降低，甚至有抵触心理从而使课堂的效率降低。
二、提高藏文课堂效率的办法
影响藏文课堂效率的原因有很多。其中最主要的影响因素是学生的积极性以及学习能力，此外还有教师的教学方法。因此，教师要针对这三个方面来从中寻找办法，有针对性的进行解决。部分学生的母语不是藏语，因此对藏语的讲话方式以及讲话的结构不是很习惯，教师要通过循序渐进的方式来让学生习惯藏文并且对其有一定的了解，习惯这种讲话方式。有些学生学习语言的天赋比较差，教师就需要给他们较多的时间用在最初接触藏语。让他们对藏文摆正心态。从而可以更好的去学习藏文。教师在进行课堂讲述藏文之前要先有正确的教学计划，以及教学方法。让学生对教师的讲课产生兴趣，使他们能够参与到课堂中来，愿意并且主动的去学习。此外教师还应该放弃掉传统的死记硬背的学习方法，不能让学生单一的用背诵的方法去学习。教师应该采用一些新颖的并且科学的教学方法来让学生更加轻松的去学习。
（一）提高学生学习藏文的兴趣
要学习某一种语言，首先要对其产生兴趣。要热爱这门语言使学习进行的更加顺利。教师在对学生讲述藏文之前，首先要通过正确的方法来引起学生学习藏文的兴趣，让他们的积极性提高[1]。例如：教师在讲课之前，先为学生们播放一段视频。视频的内容是关于藏族的故事。字幕可以是汉语，但是视频中配音一定要是藏语，使学生们在观看视频的过程中了解到视频中的故事，并且感受到藏文的魅力，将他们学习藏文的兴趣激发出来。使他们学习藏文的积极性提高。播放的视频内容应该是积极的，符合学生们的学习兴趣。从而更好地引起他们的学习积极性。
（二）帮助学生掌握学习技巧
藏文对于不是藏族的学生来说，难度是比较大的。藏文的讲话方式以及语言的结构都是与他们的母语不相同的[2]，因此会使他们在学习的过程中难度增大。教师在这个时候就应该交给学生一些学习藏文的技巧来，让他们通过这种技巧更轻松地掌握藏文。让学生把学习藏文中遇到的问题，及时的表达给教师，来让教师有针对性的解决问题。要尽可能的让学生灵活的去学习藏文，进而提高藏文课堂效率。
（三）让学生展示自己
教师让学生把自己已经学到的藏文展示给大家，可以更好的激发学生的学习兴趣，以及积极性。同时学生在展示自己已经学到了藏文的时候。可以将这些知识进行再一次的巩固。从而使掌握的程度更加牢固。其他学生也可以在观看别的学生展示的时候学到一些藏文知识。这种相互促进的方法可以很大程度的提高藏文课堂效率。
三、结束语
学生在高中阶段学习藏文时，教师要尽可能的提高学生的学习兴趣，让他们对藏文没有抵触的心理。使学生感受到藏文的魅力，并且对学习藏文有一定的积极性。教师也应该在课堂上采取一些比较新颖的教学方法来让学生更加轻松，且有兴趣的去学习，此外还应该教给学生正确的学习技巧，使学生在学习藏文时，所面对的困难小一些，进而使整个藏文课堂的效率提高。
参考文献
[1]强巴央金.构建和谐高效高中藏文课堂研究[J].人生十六七，2017.
[2]孙超美.新课标下高中藏文课堂教学有效性策略研究[J].西部素质教育，2015（11）：78.