当今社会正处在从“知识授予型”向“知识创造型”转换的变革时期,世界各国都致力于推进教育改革,而教育改革能否成功,关键在于师资队伍的优化。1999年6月,在德国科隆举行的八国首脑高峰会议上,英国首相布莱尔建议发表了八国达成共识的《科隆宪章——终生学习的目的与希望》,其中强调:“在推进现代化和提高现代化水准方面,教师是最重要的资源。教师的采用、训练、配置及素质能力的实质性提升,是任何教育制度取得成功的
艺术特长生虽然享受降分优惠政策进入大学,但通过精心培育与引导,他们的各方面表现都可以非常优秀,甚至成为模范与标杆.由于他们大多活跃在校园各文体机构,在自身践行社会主
该会议共收入了论文33篇。第二册17篇论文分别为:三代坦克测试讨论——如何运用野外测试系统;坦克光学仪器的检校仪器改革设想;装甲车辆定型试验中动力传动装置冷却试验的探讨;装甲车
一 教材的主要问题 1 陈旧。很多教材明显老化,空洞说教,其材料不全,其观点守旧。问题的关键在于沿袭斯大林“教科书”的模式构建“哲学体系”。这是违背哲学自身发展规律的。这一方式也扭曲了马克思主义哲学,使把握和理解偏离了这一哲学的内在精髓。原本,马克思主义哲学认为万事万物都是运动发展的,但是哲学“教科书”本身的体系和理论构建方式,以及由它所体现的对马克思主义哲学诠释和表达的惟一性,却仍然是对马
当前,体育教学面临诸多批判,如教学中只注重基本技术的传授,而忽视了学生的技能情感价值的培养,导致学生虽然掌握了不少基本技术却没有运动能力,上了九年的体育课却掌握不了一门基本技能,课堂教学成了“独自式教学”。 然而,在学习过程中,学生并不是“空着脑袋”走进教室的。他在进入校门之前已经具备了体能、身体素质与运动能力,学生个人知识体系中的缄默部分深深地影响着教学效果,如果忽视学生所具有的缄默知识,必然