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概述概要写作的要求。基于一堂高中英语概要写作课课例,分先学后教;引导学生学与思结合,利用改述(paraphrase)转换主题句语言完成概要写作;展示、评价学生作品,反馈写作中的问题三个阶段分析指导概要写作的具体教学过程。总结概要写作教学课例的效果并进行反思,就原教学活动提出改进策略。
高中英语概要写作的教学尝试与反思
【摘 要】
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概述概要写作的要求。基于一堂高中英语概要写作课课例,分先学后教;引导学生学与思结合,利用改述(paraphrase)转换主题句语言完成概要写作;展示、评价学生作品,反馈写作中的
【机 构】
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浙江省桐庐分水高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年02期
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