在农村学校的建设发展过程中，学校管理是不容忽视的重要方面。在新的教育形势下，强化学校管理，不仅可以推动农村教育教学现代化进程，还能够优化农村学校教学条件，实现农村教学资源优化配置，为农村学生学习提供更加优越的环境。本文就以农村学校管理为内容，对其现阶段面临的问题以及相关解决对策进行具体分析。
　　农村学校管理面临的问题
　　社会层面
　　经济飞速发展，农村居民的生活质量虽然达不到城市的水平，但在经济条件以及物质方面等都有了质的飞越，而农村家长的教育理念也随着生活质量的提高渐渐发生了改变，很多家长都会把孩子送到城市里的学校学习，以便接受更好的教育。
　　而在很多生活条件非常艰苦的农村地区，为了取得更好的经济条件，许多家庭都搬到了其他地区，导致当地农村学校的学生越来越少，很多学校很难继续生存下去。
　　师资力量不足
　　具体分为以下几种情况：第一，民教转正的教师在农村学校中占很大的比例，教师自身能力有待提高，其整体教学能力有限；第二，学校的很多领导班子成员都承担着管理与教学等很多工作，很难在进行管理工作的同时分身正常教学，所以其在管理业务水平上很难得到提高；第三，对农村学校的教师来说，其能得到的培训机会少之又少，导致很多教师的教育思想以及观念都比较落后，科研水平以及学科教学水平也停滞不前；第四，多媒体设备已经越来越被普遍应用在教学中，但对农村学校来说，多媒体设备相对较少，而且教师对多媒体设备的应用能力也较差，教学效率相对也较差。
　　优化农村学校管理的对策
　　知人善用，激发工作热情
　　学校管理人员要根据每位教师的特点知人善用，并为教师能够专心地钻研教学营造积极的客观条件，不论是在生活还是工作上，都要为教师做好保障，解决教师的后顾之忧，使教师能够将全部精力放到教学中。
　　农村学校的主要管理人员要随时关注领导班子的其他成员
　　首先，要安排好他们的具体工作，让他们不坐空岗，都要参与到学校的管理工作中；其次，也要在生活中给予帮助，这样才会使其工作更为积极；最后，学校主要管理人员在处理问题以及做任何决定时要重视并且听取大家的意见，给予其尊重，这样才能使其更热情地工作。
　　学校管理人员要对每名教师给予足够的重视与关注
　　首先，要把每位教师都当作最好的朋友，了解每位教师，同时也要为教师营造良好的教学氛围，根据每位教师的特点安排合适的工作。管理人员要从各个角度对教师给予支持与肯定，这样教师才能专心努力地工作。
　　管理学校时要以人为本
　　教师是每所学校的脊梁，师资力量是否雄厚直接决定一所学校的教学质量，所以学校管理者在管理学校时要做到以人为本。学校应把师资队伍的培养当作重点工作，根据教师的学历、工作经验以及专业等提出不同层次的要求。比如，对年轻教师来说，就需要对其备课、教育科研等方面提出高要求；对有经验的教师来说，就需要其对自己的教学经验进行总结，作为理论依据，为年轻教师提供指导。
　　青年教师的能力直接影响着学校的未来发展，所以学校要把培养青年教师的能力这项工作提上日程，使其快速成长。青年教师的思想比较先进，接受先进教育教学理念的能力较强，所以学校要根据青年教师的这一特点多组织培训，并让其将学习到的先进理念运用到实际的教育教学实践中。
　　抓好师生德育工作
　　农村学校相对来说条件较差，教师工资待遇不是很理想，这就导致教师工作并不是很积极，所以学校管理人员要采取相应的措施来提高教师的思想认识水平与积极性，把更多的精力放在教学中，这样才能使学校的教学质量得到提高。学校管理人员应定期对所有教师包括領导班子开展政治培训与学习，并及时向教师传播新的教育理念，通过教师的心得体会得到反馈。同时，学校可以通过党员进行政治宣传，让所有教师意识到教育对一个国家、一个民族所起到的重要作用，这样做不仅会使教师在政治意识与思想觉悟方面有很大的提升，也能使其认清自身问题，完善自己，使学校各项工作都能有条不紊地开展下去。
　　现在农村学校的学生受到很多客观因素的影响，其学习积极性与学习态度并不是特别理想，有些家长对孩子的教育也不是特别关心，导致学生的学习质量并不高。所以，学校管理人员要培训好教师，让教师关注到每一名学生，引导学生把注意力集中到学习上，并喜欢上学习，这样学生才会在思想上取得进步，提高学习质量。
　　结语
　　农村学校管理对于促进农村的发展起着至关重要的作用，无论是农村教师，还是农村学校管理者，都要参与到农村学校管理中，使农村学校的教学管理不断得到提升，从而使农村教学质量得到提高。