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【摘 要】
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【摘要】小学低年级的语文课程，大部分是拼音、汉字的一些基本知识，之后进行培养学生阅读能力和表达能力的教学。想让小学生能够在语文上取得优异的成绩，就不能依靠传统的教学方式来教授学生。那样会大大降低学生的学习兴趣，不能很好掌握语文的基础知识，教学成果也会受到很大的影响。随着教学改革，其中故事教学法可以弥补传统教学的缺漏，在小学语文低年级中运用故事教学法，可以提高教学效果。 【关键词】小学低年级语文;
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年127期
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【摘要】校园足球在小学体育课程中是一项热门运动，就小学生来说，参加校园足球活动不仅有利于帮助学生的身体健康成长，同时还有利于学生的身心健康发展，增强小学生的身体素质，促进学生的智力发展。本文对开展小学校园足球的意义作了阐述，对如何开展小学足球提出具体策略，旨在让校园的足球文化发展起来，学生的足球水平得到提高。 【关键词】校园足球;促进身心健康;小学体育; 小学生学习足球知识是最基础的，所以在足
本报综合消息 11月22日，由广东教育学会教育国际化专业委员会、深圳市湖南师范大学校友会联袂主办的“面向未来的教育设计”学术论坛，在深圳市龙岗区外国语学校举办。200余位国内教育界专家学者与会，围绕《面向未来的教育如何设计》这一主题进行观点碰撞，从不同视野角度和研究范围进行了详细的阐述分享，现场精彩纷呈，干货满满。 出席本次论坛的有湖南师范大学校长刘起军，上海市湖南師范大学校友会秘书长、上海体育
【摘要】数学核心素养并不是指单纯的某些数学知识，也不是仅仅指某项数学能力，它实际上是在数学“四基”基础上形成的一种综合能力。它比原来的“四基”关注点更多一些，培养的是一种更高端的更综合的能力。那么，培养这种数学高端能力的途径是什么呢？笔者认为，我们的数学学习应该重在建构，让“建构”之花开在我们的数学课堂，从而促进学生核心素养的长远发展。 【关键词】小学数学;核心素养;建构;理解;回顾 当前，新
【摘要】本文以现代认知心理学的一个重要理论——认知理论为依据，阐述数学学习困难的原因，并提出相应的数学教学策略。认知理论总的核心观念是每个人的记忆容量有限，其中工作时用到的工作记忆容量有限，但是储存知识的长时记忆却又是无限的。从认知理论的角度来看，学生由于在学习数学中所负担的负荷超过其工作记忆的容量，所以导致数学学习困难。本文基于认知负荷理论提出以下几点数学教学策略：教师充分做好任务分析，备好学生
本报综合消息 为做好中小学生欺凌和暴力防治工作， 切实保障学生安全，维护校园安宁，国务院教育督导委员会办公室特发布2019年第5号预警，提醒地方各级政府、有關部门、学校、家长要严格落实学生欺凌防治工作要求，把校园建设成最阳光、最安全的地方。重点做好以下工作：1.完善协调机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力，统筹推进学生欺凌和暴力防治工作；2.做好隐患排查，加强警
【摘要】思维导图能够使信息重点突出，条例清楚，层次分明，实现可视化的教学。本文结合自己的教学实践，用思维导图与英语记叙文教学相结合，发展学生的阅读技能，提高学生的阅读兴趣。 【关键词】思维导图;阅读教学;旅游日志类;人物传记类;故事类 阅读教学是高中英语教学中不可或缺的一部分，也是教学中的一个难点。同时，新课程的改革，对英语阅读教学提出了更高的要求。记叙文是高中阅读教学中一种重要的体裁，信息较
【摘要】沟通具有表达思想、传递情感以及获取信息等作用，是目前最简单，也是最有效的交流方式。小学班主任作为一个班级的管理者，其能否与学生建立良好的关系，直接决定着班级管理优劣。文章在参考前人研究结果的基础上，阐述了沟通艺术在小学班主任管理工作中作用，同时根据笔者多年的教学经验，提出了几点有助于小学班主任开展管理工作的沟通策略，力求为小学班级管理工作的不断完善建言献策。 【关键词】沟通艺术；班主任管
五邑侨乡文化研学营 走进五邑谱写侨乡文化新篇章 时长：1-3 天 地点：五邑地区 课程主题： 1.实地、实情感受侨乡别具一格的风光，了解其历史文化演变历程; 2.参观中西结合碉楼建筑群，了解华侨出南洋历史; 3.体验当地民俗风情文化，结合课堂学识，在有趣的行程中加深了解特别的侨乡文化; 4.学习华侨漂洋过海、努力打拼的奋斗精神。 课程意义： 五邑地区是我国的重点侨乡，江门市是全
【摘要】随着教育的不断改革，小学数学教材的内容更加明确，小学可能性的教学主要是让学生掌握收集、分析数据的能力，初步体会随机事件的可能性大小。在中小学衔接背景下，如何联系中学概率内容来思考小学可能性的易错问题，本文从中小学“可能性”内容变化及衔接问题、“可能性大小”易错问题的思考这三大方面进行探讨。 【关键词】中小学衔接;可能性;概率;数据分析 在课程标准（2011年版）的“第二学段”中提出：“