【摘 要】
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针对口译教学中学生缺乏语篇意识这一现象,本文以法国的释意理论为依据,阐述了构建语篇理解思维理念的重要性。通过在口译教学中加强连接成分和重复等衔接手段的训练,使学生
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针对口译教学中学生缺乏语篇意识这一现象,本文以法国的释意理论为依据,阐述了构建语篇理解思维理念的重要性。通过在口译教学中加强连接成分和重复等衔接手段的训练,使学生掌握话语语篇内在的逻辑性和关联性,从而完整顺畅地完成口译任务。
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