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<正>众所周知,数学课堂教学的设计要具有鲜明的目标性,灵活的策略性,高超的艺术性,优化的选择性.要针对不同的教学内容,不同学生的认知水平,不同的教学环境,优化选择和综合运用不同的教学模式.可见,课堂教学设计是课堂教学成功与否的关键所在.当然,优秀的课堂设计并不是在课前"闭门造车式"
例谈数学课堂教学设计的“思前想后”——从《直线的斜率》教学设计说起
【摘 要】
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<正>众所周知,数学课堂教学的设计要具有鲜明的目标性,灵活的策略性,高超的艺术性,优化的选择性.要针对不同的教学内容,不同学生的认知水平,不同的教学环境,优化选择和综合运
【机 构】
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江苏省姜堰市第二中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2012年11期
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