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高中学生在信息技术课堂上所表现出的差异性特别明显:有的对所学知识非常熟练,有的一窍不通.如何在复习课中有针对性的进行有效的补差教学是信息教师面临的一个重要问题.本文主要论述了在信息技术课中分析产生差异的原因,在复习课中提高差生信息素养的几点措施,关注信息技术复习中的差生,使每个学生能顺利的通过2011年学业水平测试考试.