【摘 要】
:
想当初,怀孕45天时,医生告诉我怀了三胞胎,那份从天而降的幸福感让我激动不已。8个月后,孩子出生了,疲惫几乎成了生活的全部内容。好在孩子一天天长大,慢慢长成居然能够跟你
其他文献
中煤一公司第十工程处工会,始终坚持以经济建设为中心,深入开展建设“职工之家”活动,有力地推动了企业的两个文明建设,进一步增强了自身活力及企业凝聚力。该处工会曾多次
对知识联盟的概念及特点进行分析的基础上,阐述了知识联盟形成的机理;利用博弈论对知识联盟中的知识共享进行了定量分析,结合知识联盟中知识共享的特点从环境、组织、知识和
晓丽是高一的新生,从小热爱文 艺且进行过专门训练,学习虽说不用 功,可成绩一直中等,是学校礼仪队 队员,对班级的事挺热心,会积极主 动张罗,平时人缘挺好,也有几个走 得较近
辣姐:你好,我是一个渴望知识,求学上进的山东沂蒙山区女孩,由于家庭经济所限(家里要给大我一岁的哥盖房结婚,在农村,男孩比女孩受重视),我不得不辍学来京打工,但我何尝不想
撰写学生操行评语是班主任学期末的一项重要工作。好的评语应该准确鲜明,富有针对性,让学生能够看到自己的优点、成绩、进步和不足,并受到教育和启迪。笔者经常审阅班主任评
我们常说:“一节好的语文阅读课,应该是一首意味隽永的诗,一曲余音绕梁的歌,一幅意境悠远的画。”但是,由于长时间过多关注课堂给人们带来的感受,使得教学失去了本真、本色、
随着农村外出务工人员大量涌向城市,农村出现了越来越多的留守老人和儿童。特别是农村的留守小学生由于生活上没有父母的亲自照料,学习上缺少家庭教育的配合辅导,行为上缺乏亲人的有效监督,导致他们很多行为异常,影响到他们的身心健康发展。本文拟结合自身在农村小学担任班主任工作的实践经验和体会,谈谈农村留守小学生的班级管理方法,期望有助于促进农村教育的发展。 一、农村留守小学生的心理状态和现实表现
语文是阅读的工具,沟通的工具,也是思考的工具,更是创作的工具。学习语文,绝对不是只用来应付考试,获取高分,而是要用来阅读沟通,思考创作,这才是真正的语文能力,也是为什么
《品德与社会课程标准》指出,“教学活动的形式不拘一格,鼓励教师根据具体目标、内容、条件、资源的不同,结合教学实际,选用并创设丰富多彩的活动形式。”为了践行这一目标
(七六)州大吏赵韪等贪璋温仁,共上璋为益州刺史。(蜀志刘璋传/867页) 有的今注今译本说:“贪,通探,探知。”这恐怕是一种误解。在先秦两汉语言中,这类“贪”作贪欲、贪慕讲,