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1941年12月太平洋战争爆发后,日寇进占上海租界,致避难于此的上海教育界发生剧烈变化,1944年初,南苏中学校长何龙代表上海市中小学校,向重庆国民政府教育部报告两年来该市各
加榜梯田位于贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县西部月亮山腹地的加榜乡东北面,在大山深处,距县城80公里,是中国最好的梯田之一。加榜梯田总面积近1万亩,主要分布在党扭至加榜全长25公里的公路两侧,梯田中散落着苗乡特有的吊脚楼,是苗族人世世代代留下的杰作。  “梯田”这个名称最早见于南宋范成大的《骖鸾录》,那是他从故乡吴郡去广西一路上的旅行笔记。他在江西袁州看到岭阪上皆禾田,层层而上至顶,故名“梯田”。
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一场雪,在细碎的思念里穿梭  声势浩荡,无顾多余的俗世杂芜  大朵大朵的抒情,叫醒了——  枝上的柳绵,饥渴的黎明,以及  一根根盘丝错节的神经  窗外的苍茫,是彼时最动情的  格律  平仄在天与地间自由排列,组合  黄昏被分隔于阴阳之外——  将生死解构  再一点点逼出体外  雪,时而封锁进眉梢  时而跳跃在笔端,时而缝进行  人细密的疼痛里  南来北往的行人,匿名携带着  各自生活,在雪里  
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摘要:教育是人类永恒的话题,也是成就未来唯一的途径,人常说知识改变命运教育成就未来,说的就是这样一个永远没有尽头的话题,因此,在当今语文研究百花齐放的状态下,我们也收获了很多有力的成果如在学生学习方法的指导和传授中,加强课前预习的指导,教会学生如何进行表达;做好课后学生直接的交流,增加学习容量,拓宽学生的知识面,都是注重学生主体作用的体现。这样使教师既能扎实做好语文知识的传授,加强语文基本功的训练