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如何有效指导学生阅读叙事散文,准确把握文本主旨,以一节《叶圣陶先生二三事》的优课设计中两处瑕疵为观察点分析、点评.追根寻源,围绕对文本主旨的准确解读多层面进行辨析,指出要在细读文本的基础上,借助“靠得住的课程资源”“深有所得”,以主旨来指引阅读进程,避免阅读思维扁平化.
扣住主旨析事、品人r——《叶圣陶先生二三事》教学课例评析兼主旨辨析
【摘 要】
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如何有效指导学生阅读叙事散文,准确把握文本主旨,以一节《叶圣陶先生二三事》的优课设计中两处瑕疵为观察点分析、点评.追根寻源,围绕对文本主旨的准确解读多层面进行辨析,
【机 构】
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六安市人民路学校南校,安徽六安 237011
【出 处】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【发表日期】
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2020年7期
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