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摘 要： 本文首先对常用计数器的模值、复位、置数方式进行了归纳，然后在已有的由M进制集成计数器构成N进制计数器（N＜M）的基础上，着重讨论了N＞M时运用整体法将多片同一集成计数器通过不同连接获得任意模值计数器的方法。
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用整体反馈法构建任意模值计数器的探究
【摘 要】
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摘 要： 本文首先对常用计数器的模值、复位、置数方式进行了归纳，然后在已有的由M进制集成计数器构成N进制计数器（N＜M）的基础上，着重讨论了N＞M时运用整体法将多片同一集成计数器通过不同连接获得任意模值计数器的方法。 关键词： 集成计数器 级联 整体反馈复位 整体反馈置数 一、引言 计数器是数字系统中用途广泛的基本逻辑器件，它不但可以用来计数，而且能用于分频，定时及数字运算等。构建N进制
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年2期
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摘 要： 本文从教育学和体育学的角度，结合学生的生理、心理特点及体育教学实际，较系统地阐述了体育游戏在体育教学中的运用，对学校体育教师如何运用体育游戏，提高学生体育学习的兴趣，提高教学质量，有一定的指导意义。 关键词： 体育教学 体育游戏 特点 作用 运用 体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是体育活动的手段之一，是体育教学的重要内容，是以促进身心健康发展，提高基本活动能力和兴趣为目的，有
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摘 要： 在新课程改革的环境下，为使高中信息技术教学走出低效课堂的窘境，发挥出特有的学科优势，本文从学科特点出发，通过对课前准备、课堂教学、教学评价三个教学环节进行新的解读，尝试找出一条提高信息技术学科教学有效性的教学之路。 关键词： 信息技术 有效性 再创造 合作 评价 在普通高中，信息技术作为一门会考科目，学生一般都不会花太多的时间在这门课上，重视程度不够，这就导致信息技术这门课的课堂
摘 要： 《嵌入式系统》对于计算机专业的学生来说是一门较新但非常重要的课程，该课程涉及到的知识面广，实践性、应用性强，由于诸多因素的影响，教学效果往往不理想。本文针对师范院校计算机本科专业《嵌入式系统》课程教学进行讨论，充分融合市场上对嵌入式人才的需求、课程特点和此类院校计算机专业的特点，力求符合教学实际。 关键词： 《嵌入式系统》 教学模式 实践教学 1.引言 嵌入式系统（Embedd