【摘 要】
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在化学教学中,笔者积极进行教学改革,探索总结出导向、导学、导启、导读、导行、导查的循序渐进、相辅相成的“六导”教学法。“六导”教学法即导向(指导方向、因材施教),导
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在化学教学中,笔者积极进行教学改革,探索总结出导向、导学、导启、导读、导行、导查的循序渐进、相辅相成的“六导”教学法。“六导”教学法即导向(指导方向、因材施教),导学(引导自学、发散思维),导启(启发引导、简明扼要),导读(引导阅读、整理知识),导行(指导实验、引导观察),导查(督导检查、补漏查缺)。
In chemistry teaching, the author actively carries out the teaching reform and explores the gradual and complementary teaching methods of “guidance, guidance, guidance, guidance, guidance and guidance”. Teaching guide (guide self-study, divergent thinking), guide Kai (inspiration guide, concise), guide reading (guide reading, finishing knowledge), guide (guide Experiment, guide observation), guide check (supervisory check, check for missing check).
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