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一直以来,科学课易乱,科学课常乱。＂乱＂是指学生在探究活动中偏离了活动目标和内容,课堂陷入一片杂乱,导致效率低下的现象。那么,如何让课堂的＂乱＂变成一种美呢？下面浅谈一些我的探索：
让科学课堂的“乱”演绎成一道风景
【摘 要】
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一直以来,科学课易乱,科学课常乱。＂乱＂是指学生在探究活动中偏离了活动目标和内容,课堂陷入一片杂乱,导致效率低下的现象。那么,如何让课堂的＂乱＂变成一种美呢？下面浅谈一些我的
【机 构】
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江苏泰兴市曲霞镇中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2011年5期
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