【摘 要】
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目的:建构青少年幸福力模型,并在此基础上编制可用于测量青少年幸福力现状的问卷。方法:在综合国内外相关研究并结合开放式问卷调查和深度访谈的基础上,构建青少年幸福力模型
【机 构】
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长江大学教育学院,湖北中医药高等专科学校公共基础部,湖北省荆州市实验中学团委,
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目的:建构青少年幸福力模型,并在此基础上编制可用于测量青少年幸福力现状的问卷。方法:在综合国内外相关研究并结合开放式问卷调查和深度访谈的基础上,构建青少年幸福力模型,并据此编制青少年幸福力问卷;然后通过对716名青少年的探索性因素分析和610名青少年的验证性因素分析形成最终问卷。结果:青少年幸福力模型包括情感力、意志力、德行力、抗挫力和认知力5个维度;问卷共38题,内部一致性信度较高(α=0.739),且具备良好的内容效度和结构效度(χ~2/df=3.268,RMSEA=0.061,CFI=0.775,NFI=0.708,IFI=0.777,GFI=0.821,AGFI=0.798)。结论:该问卷具有较好的信、效度,可作为青少年幸福力现状的测量工具。
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