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教学过程既是一个可控的信息流通,又是一个完成数学教学任务的主要途径,对教学过程中各个结构的优化与调节,则是大面积提高中学数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注意以下几点:
优化数学课堂教学发展学生思维品质
【摘 要】
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教学过程既是一个可控的信息流通,又是一个完成数学教学任务的主要途径,对教学过程中各个结构的优化与调节,则是大面积提高中学数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起
【机 构】
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洛阳市第27中学
【出 处】
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空中英语教室·校本教研
【发表日期】
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2011年4期
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