班主任工作班级管理师生关系
　　一、爱心
　　爱是教育永恒主题，是教育成功的关键。苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭就是“把整个心灵献给孩子们”。作为一名班主任，首先就要具备一颗爱心，要热爱教育工作、热爱学生。一方面要热爱教育事业。要热爱教育事业、热爱工作岗位，尽职尽责，投入大量的精力与情感，一心扑在工作上，有条不紊地开展教育教学工作。认真学习新理念、新思想，研究教育形势，将班主任工作与教育形势与新课改要求密切结合起来，这样才能更好地配合学校创造性地开展工作。另一方面要热爱学生。我国著名教育家叶圣陶先生提出，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师要热爱学生，正视学生间的差异性，不以学生成绩优劣来决定对学生的态度，而是要将爱的阳光洒向教室的每一个角落，让全体学生都可以看到教师期待与信任的目光，感受到教师真挚的情感，从而缩短师生之间的距离，让教师可以真正地走进学生的心灵世界，让学生敞开心扉接纳教师。这样学生便可以积极地配合班主任的工作，从而为班级管理的顺利有序开展打下坚实的基础。
　　二、细心
　　班主任要有一颗细心，这主要体现在为学生营造一个良好的班级环境，关心学生的学习、心理与生活。让学生全身心地投入到教学中来。要了解学生的基础知识、心理特点、思维方式与认知规律，了解学生的兴趣、爱好等，这样在教学时才能真正做到以学生为中心，教学更具科学性、针对性与目标性，才能使教育教学更加贴近学生的最近发展区，能够激起学生强烈的学习动机与学习热情。此外，教师还要关心学生的生活与心理。要帮助学生解决生活中的问题，解除学生的后顾之忧。尤其是学生的心理，现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，存在许多不良习惯，心理脆弱、不合群、情绪波动大等。班主任的任务不仅是要帮助学生更好地学习，更为重要的是要让学生有一个健康的心理、乐观的精神、良好的行为习惯。这就需要我们有一颗细致的心，在平时教师要认真观察，多与学生进行交流，让学生能够将心里话说给教师听，发现问题及时加以疏导，将问题扼杀在萌芽状态。
　　三、恒心
　　班主任工作并不是一个直线上升的过程，而是一个螺旋的、不断反复的过程。这就需要班主任有一颗信心、耐心与恒心。要充分地认识到某些问题会反复出现，许多学生也是出现错误改正后再次犯错的现象。我们不能因为这样就对自己失去信心，对学生失去信心，而是要以坚强的毅力来面对这些问题。要制定长远规划，从小处着手，走好每一步。要以一颗恒心来将教育工作坚持到底，不让一个学生掉队。要用全面的眼光来对待学生，针对学生的不同情况来寻找不同的教育对策，找准教育的最佳切入点。寻找学生的闪光点以此来激励学生进步，哪怕只是极其微小的进步也要加以表扬与肯定。只要班主任不放弃，持之以恒，学生定会有大的进步与改观。