【摘 要】
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<正> 教师的主导作用发挥得好,仅注重课本知识的研究是不够的。现代教学的理论和实践告诉我们:充分掌握学情是教师发挥主导作用的重要条件和基础。所谓学情,主要指学生的知识
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<正> 教师的主导作用发挥得好,仅注重课本知识的研究是不够的。现代教学的理论和实践告诉我们:充分掌握学情是教师发挥主导作用的重要条件和基础。所谓学情,主要指学生的知识基础、学习方法、心理状态、理解能力、学习兴趣等。教师要充分掌握这些情况,并不比熟练地掌握教材轻松多少,因为四五十个学生来自不同的学校和家庭(大多数教师不仅教一个班),学生的基础、思维方式、学习情趣有着多方面的差别。一位哲学家曾经说
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