【摘 要】
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对435名普通青少年和295名听觉障碍青少年实施了网络友谊质量问卷,运用探索性结构方程模型和验证性因素分析对问卷数据进行了分析。结果表明:(1)探索性结构方程模型的拟合指
【机 构】
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华东师范大学教育学部,上海市信息管理学校
【基金项目】
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上海市哲学社会科学规划教育学2019年度一般项目“中等职业教育情境中自闭谱系障碍青少年社交技能干预研究”(A1910)
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对435名普通青少年和295名听觉障碍青少年实施了网络友谊质量问卷,运用探索性结构方程模型和验证性因素分析对问卷数据进行了分析。结果表明:(1)探索性结构方程模型的拟合指标优于验证性因素分析,因素相关也有所下降,提高了问卷的区分效度;(2)多群组验证性因素证实了弱测量不变性,而强测量不变性和部分不变性都不成立;(3)多群组探索性结构方程模型仅仅检测出构型不变性。最后针对问卷修订提出了一些建议。
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