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【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。它是学生的个性化行为，它是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在教学中，教师应指导学习的主体深入文本，在文本里体验和理解知识，最后，跳出文本，对文本有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 那么教师怎样指导学生深入文本呢？ 新课标要求学生进行学习方式的变革：提倡自主合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体，老师
【出 处】
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语文教学与研究(综合天地)
【发表日期】
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2007年10期
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