智能新人类的酷炫日常

来源 :小学生时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfhg54h446jn6gfn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
喜欢看科幻电影的同学们,对于拥有“个体思想”的人工智能产品一定不会陌生。比如电影《钢铁侠》中,人工智能管家贾维斯给予男主人公无微不至的帮助,让屏幕外的我们都羡慕不已。如果未来自己身边,也能拥有一个像贾维斯那样,可以随时帮你解决任何问题的人工智能,那将是一件多么酷的事情!如今的生活,虽然人工智能技术还没有达到如电影里这么先进和普遍,但互联网技术正在一步一步靠近我们……出门买菜可以扫一扫二维码付钱,看电影可 Students who like to watch science fiction movies must not be unfamiliar with artificial intelligence products that have “individual thoughts.” For example, the movie “Iron Man”, the artificial intelligence housekeeper Jarvis gave the hero a meticulous help, so that we are envious of the screen endless. What a cool thing it would be if, in the future, there is artificial intelligence that Jarvis can solve any problem like Jarvis! Today’s life, though artificial intelligence techniques have not yet reached the point of being in a movie So advanced and universal, but the Internet technology is step by step close to us ... ... go shopping can sweep the two-dimensional code to pay to see the movie
其他文献
苏教版小学《语文》三年级(上册)第八单元中有一篇“文包诗”课文——《每逢佳节倍思亲》,介绍了王维创作《九月九日忆山东兄弟》的背景。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作,抒发身在异乡的游子适逢佳节对故乡亲人深切的思念之情。“思”是这首诗的诗眼,教学中,笔者引导学生层层剥茧式地体悟:  一、诗文内外呼应,梳理“思”之缘由  王维为什么“思”?立足诗本身,捕捉到“思”的原因:王维因“佳节”——
为全面实施素质教育,提升学生审美和人文素养,充分发挥艺术教育的育人功能,天津市河东区首届学生戏剧节于2014年11月21日在河东区少年宫举行,来自全区31所中小学的42个作品参
本文试图对生产力进行量化分析,建立了生产力的数学模型并对教学模型中所揭示出的一些问题进行了粗略的论述。 This paper tries to make a quantitative analysis of the pr
十三世纪上半叶,在蒙古的强大军事压力下,高丽被迫接连派出使团出使蒙古,现存两封《送晋卿丞相书》即为此背景下而作。但对这两封信的成书年代,学界有不同看法。本文通过详细
一、影响居民消费的因素1.现期收入凯恩斯认为,实际消费支出随着收入水平的提高而增加,但是,增加的收入中用于消费的比例是递减的,因而平均消费倾向也是递减的。然而一些实证
俗话说:兴趣是最好的老师,只要对某一事物产生兴趣,才能提高学习效率,小学生的年龄比较小,对周边的事物充满好奇,在小学语文教学中积极提高学生的学习兴趣已经成为了现阶段最
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
我们于2000年7月至2002年12月对60例肝硬化患者血清肿瘤坏死因子α(TNFα)、IL-2、IL-6、sIL-2R及血浆内毒素进行检测,探讨血中细胞因子及内毒素与肝脏功能的关系,报告如下。
【摘要】问题意识会激发学生强烈的学习愿望,从而在学生的心里造成一种悬而未解但又必须解决的求知状态,促使学生积极主动投入学习,激发学生思维的活跃性。教师在教学中应让学生敢问、想问、善问,真正达到培养学生的问题意识,提升创新能力。本文阐释了小学语文教学中学生问题意识的培养策略,旨在努力使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程。  【关键词】 问题意识 敢问 想问 善问 创新  以往的教学中,
目的观察神经节苷脂(GM1)联合丹红注射液对急性脑梗死的治疗效果。方法急性脑梗死患者96例,将其随机分为联合治疗组48例,以神经节苷脂40mg+5%GS250ml静脉滴注,1次/d,共14d;合