叶先鸿作品

来源 :工友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaodong0814
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
有效的教学活动是教师导和学生学的和谐统一。无论教育如何发展,有效教学都是永恒不变的主题。新的数学课程标准要求数学教育面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的特点,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。那么,如何实现学生在数学课堂上情智的有效发展,使课堂教学真正实现高效?下面我谈谈自己的体会。  一、转变教育理念,正确定位师生角色  教学观念直接影响课堂教
随着新课程标准的实施,新教材的使用,我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。下面谈谈我在数学课堂教学中的几点做法。  1.善于发现并呵护创造性思维的亮点  首先,要正确认识学生的创造性。我国教育家刘佛年指出:“
摘 要: 课堂提问是有效教学的核心,提问在教学中具有重要意义和作用。课堂提问是进行数学学科思维训练,提高学生学习能力的一种有效的教学方法,在数学教学中发挥着重要的作用。教师通过有效的课堂提问,可以加强教与学的和谐互动,提高课堂教学的有效性。  关键词: 初中数学教学 课堂提问 有效性策略  课堂提问是“有效教学的核心”,提问在教学中具有重要意义和作用。据国内研究发现,我国城市小学教师,每节课平均提
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力的主渠道。有效的课堂教学就是在教学活动中,以最少的时间投入取得最佳的学习效果,以达到学会学习和终生学习的目的。它使我们在关注分数、关注学科价值的同时,树立起学生发展是“全面的发展”和“一切为了学生的发展”的观念。那么,如何增强教学的有效性呢?下面我根据自己的教学实践谈谈看法。  一、灵活使用教材,提高实现目标的有效性。  教材是教师设计教学活动
该文主要目的在于研究曲普立啶的制备及质量方法.作者首先对曲普立啶的合成工艺进行了研究.以吡咯烷和2-乙酰吡啶显原料, 经Mannich反应、氯化和缩合反应得到1-(2-吡啶基)-3-
随着RNA干扰现象的发现和化学合成的双链小干扰RNA特异性沉默内源性或外源性基因在哺乳动物细胞内的表达。对可适用于基因治疗的化学合成的寡核苷酸序列的需求越来越大。虽然
Vibralactone(韧革菌素)是由高等真菌褐盖韧革菌(Boreostereum vibrans)发酵产生的一个结构新颖且具有强胰脂肪酶抑制活性的天然产物。由于其新颖的结构和潜在的药物开发价值,目前
如果说课堂教学是一出舞台剧的话,那么课前的精心预设就是剧本的创作,没有好剧本,演员难以演得精彩。教学过程就好比是导演和演员的创作,课堂上的生成就像导演和演员的灵感,
《数学课程标准》明确指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。素质教育中,能力的培养是极其重要的,学习能力又是其他能力发展的基础,它影响其他能力发展,课堂教学是“教”与“学”的双边活动,教师的“教”是为了学生的“学”,教师的一个主要任务是引导学生主动学习。在课堂教学中为达到“教是为了不教”的目的,为学生创造主动参与的条件,给学生提供自主探索的机会,激发学生自主学习,充分体
不知从什么时候开始,秋天到香山赏红叶成了很多人在这个季节必不可少的一项活动。香山、红叶、秋季这三种元素合起来,成就了北京这个秋天的另一种美。  登过雄伟的泰山、去过美丽的三峡、游过厚重的西安、到过惬意的成都,还有魔幻的上海……但身处北京,却没有好好地看一看这美丽的首都。  在今年刚刚入秋的时候,妈妈就和我约定说:“我休年假时去找你,你带我转一转北京。”接到这个消息我就决定要带妈妈去香山了。早就听说
期刊