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小学高年级语文教材中“长文”较多。教学这类课文时,教师应能精准解读、精巧切入、精当取舍,准确把握文意、文旨,找准“切入点”,设计牵一发而动全身的问题,并在教学过程中突出重点,从而有效地激活学生思维,达成目标,真正提高课堂教学效率。
“长文短教”也精彩——以《彭德怀和他的大黑骡子》一课教学为例
【摘 要】
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小学高年级语文教材中“长文”较多。教学这类课文时,教师应能精准解读、精巧切入、精当取舍,准确把握文意、文旨,找准“切入点”,设计牵一发而动全身的问题,并在教学过程中
【机 构】
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江苏省苏州科技城外国语学校
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年8期
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