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艺术来源自生活,而音乐则更是如此.在小学阶段的音乐教学当中,通过生活化教学这一模式的有效构建,能够更加有利于学生学习情感、兴趣、情绪的唤醒,使得学生更好地感受、创造、表现、鉴赏,使得最终的课程教学效果一举数得.所以在当前,教师就应该加强该模式的运用,使得课程收效得到不断的提高,获取到理想的课程教学收效.