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教师拥有怎样的学生观,往往直接影响教育活动的目的、方式和效果。数学教学中,教师应树立学生主体观,构建“学为中心”的课堂;树立学生发展观,为促进思维发展而教;树立学生差异观,发掘个体潜能。
也谈数学教学中学生观的树立
【摘 要】
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教师拥有怎样的学生观,往往直接影响教育活动的目的、方式和效果。数学教学中,教师应树立学生主体观,构建“学为中心”的课堂;树立学生发展观,为促进思维发展而教;树立学生差
【机 构】
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江苏省无锡市稻香实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2017年11期
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