通向“学习社会”的路径与基础——现代日本公民馆的创建和发展

来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:happy1072298534go
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
公民馆是战后日本社会教育的重要设施,它不仅是日本居民参加社区活动的主要场所,同时也是日本国民为提高自身文化素养及精神教养而展开自主学习及自由学习的重要课堂。战后日本社会教育理念的形成、发展及丰富,都与公民馆的发展、深化及一系列实践改革的活动有关。尤其是进入21世纪,日本社会正处在创建一个未来理想的“学习社会”之际,公民馆的存在与发展,无疑为日本早日实现这一理想奠定了坚实可靠的基础。 The public hall is an important facility for post-war Japanese social education. It is not only the main place for Japanese residents to participate in community activities, but also an important class for Japanese citizens to conduct their own study and study freely in order to enhance their own cultural and spiritual education. The formation, development and enrichment of post-war Japanese social education ideas are all related to the development and deepening of public pavilions and a series of activities concerning the practice and reform. Especially in the 21st century, when Japanese society is in the process of creating a “learning society” for future dreams, the existence and development of the public hall undoubtedly laid a solid foundation for Japan to realize this vision at an early date.
其他文献
在西方国家,属轻型野战火炮的105毫米榴弹炮曾有一段蓬勃发展时期。在本世纪50年代以前一个比较长的时间内,105毫米榴弹炮一直是美国等西方国家陆军支援炮兵的主炮,在第一次
美国、英国、法国、德国、日本和香港的校长资格制度及其内容要求、认证程序和证书管理都有各自的特点和共性。在中外比较研究的基础上,可以看到我国校长资格制度的不足,建立
学习兴趣是学生学习的内驱力,正是兴趣的动力推动学生不断地获取知识,不断地进步。数学是一门比较抽象的科学知识,如果教师的教学方法一旦导致学生失去了学习兴趣,那么,学生
孟子对读懂文章提出了“知人论世”的解读方法,即要真正读懂文章,就必须了解作者以及文章的创作背景。在此,笔者通过课例,试分析背景资料对提升阅读效果的作用。一、品悟题目
我国三资企业的发展对于建立现代企业制度和向市场经济体制过渡具有十分重要的意义。三资企业发展与体制转轨的相互关系在不同地区、不同产业目前正处在不同的演进阶段并有
全国人大代表、武汉大学哲学学院教授彭富春建议强化古代汉语教学。彭富春在接受采访时说,现在,许多学生能讲一口流利的英语,却不能熟练地阅读汉语的古典文献。 Peng Fuchun
新课程标准实施以来,每位教师的理念都有所改变,即:能以学生的生活为切入口,引导促进学生良好品德的发展。但实际教学中,很多教师仍过分强调教师的主导作用,较少考虑学生愿不
丁零零,随着上课铃声,我像往常一样与学生问好,话音未落,一声痛苦的喊叫,“啊”——打断了我们的问好,也打断了我上课的节奏。大家循声望去,只见朱静从自己的座位一跃而起,又是捶胸跺脚又是大哭大叫。她的惊恐令我们焦急而又迷惑。我忙上前问她怎么了,可她哭得像个泪人,也不肯安静,只是用双手使劲去抓自己的后背。这时她后边的李茜站起来说:“李老师,王宁把青蛙塞进她的后背了。”啊?怎么能这样?我忙拉着朱静往门外走
对学生而言,只能够接受教师教给的那些现成的东西,这样的教学模式压抑了学生的自主精神和创造能力。因此,要培养学生的创造性思维能力就要改变这种教学模式。 For students,
目的对照研究自发性癫癎大鼠(SER)和正常Wistar大鼠(WTC)脑内Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型钠通道α亚基mRNA表达情况。方法提取枕叶皮质、齿状回及海马CA1和CA3区组织总RNA,应用逆转录-聚合