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聋校担负着把聋生培养成德智体美劳全面发展的四有新人的任务,而听力障碍阻碍了聋生道德品质的正常发展。从道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面阐释了聋生道德品质的发展特点,并提出教育对策。
聋生道德品质的发展特点及教育策略
【摘 要】
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聋校担负着把聋生培养成德智体美劳全面发展的四有新人的任务,而听力障碍阻碍了聋生道德品质的正常发展。从道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面阐释了聋生道德
【机 构】
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西藏大学教育心理研究所,西藏大学师范学院,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2011年14期
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