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【摘 要】
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在新课程改革渐入佳境的今天，大多数教师已经转变了教学观念，以学生为学习的主体，能够为学生的终身发展服务，在语文教学特别魁作文教学方面取得了一定的成绩。近些年在“中考”及“高考”中涌现了许多文辞兼美的高分作文，在各级各类作文比赛中，优秀文章也是层出不穷，这与教师注重作文指导，注重写作训练是分不开的。 但是，在繁荣的表面下，我们不能不看到，虽然学生的写作水平得到了提升，但学生个体相互之闻的差异依旧存
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年14期
其他文献
【摘要】教师重视英语学习兴趣的培养不失为一种好方法。一是加强情感教育，诱导兴趣；二是运用电教手段，激发兴趣；三是利用竞争比赛，培养兴趣。 【关键词】农村初中英语学习兴趣 农村初中学生，对英语比较陌生，语感又较差，所以学习英语难度非常大。俗话说：“语言这东西，不是随便可以学好的。”农村初中学生学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教师教学得法，便可收到事半功倍之效果。农村初中要取得这样的良好效
电视剧《宫》特别流行的时候，刚刚从校园毕业的我，怀抱一颗年轻莽撞的心，初生牛犊不怕虎的坚信自己能够成为一名受学生喜欢的好老师。事实上，年轻自信的我也的确被很多学生喜欢和崇拜着，也正因为如此，与他们一起学习的日子里，当我遭受到无理、挑衅和埋怨的时候，我依然百般热爱我的工作，依旧打心里喜欢我的学生，在我的世界里，学生与老师何来的仇和恨呢？于是，虽然遭受到无数次打击，我仍在感动于《宫》里那首四爷写给晴川
【摘要】本文针对中职学生普遍存在的学习、人际交往、自我意识等方面问题，运用给学生真诚的关心、无条件尊重学生、适当自我开放、与学生“共情”、假装糊涂、巧借外力演“双簧”等方法，有效地化解了中职生的心理阴霾，取得了一定成效，为培养人人成才的“职教梦”尽了绵薄之力。 【关键词】中职生心理问题对策研究 一、问题的提出 随着中职学校的生源越来越紧张。加之中职学生同时面临着求学与就业的双重竞争压力、社会
我国伟大的教育家陶行知先生指出：“教育学生的全部秘密在于相信和解放学生。相信学生、解放学生，首先要赏识学生。”一语道破了教育的本质和真谛。赏识教育强调善于发现学生优点，对学生多鼓励，使之学习心境保持“愉悦”，激发求知欲望，并取得求知的成功。多年的教学实践让我深深地感悟到：没有赏识，就没有教育。 一、赏识学生，课堂教学是主渠道 课堂教学中应学会宽容鼓励，善待学生，活跃氛围。宽容是一种教育艺术。在
《语文新课程标准》指出：\"努力建设开放而有活力的语文课程。\"\"语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。\"苏霍姆林斯基说过：\"只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。\"我从事初中语文教学教研工作
学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内容、规律和联系。而自主学习则是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索，去获取知识。 因此，自主学习能力的高低，直接关系到学习的效果。如何在数学课堂教学中培养学生的自主学习能力呢？具体做法是： 一、激发兴趣是培养学生自主学习的前提 “兴趣是最好的老师”。教育家乌申斯基说：“没有任
语文教学不是单一地对学生进行字、词、句的语言训练，更重要的是在语言文字教学中对学生进行多方面的的思想教育。语文教学与美育训练密切相关，这也是语文教学的特点之一。多年的教学实践证明，通过课文内容的艺术力量的感染，熏陶， 潜移默化地培养学生爱美的情趣，正确审美观和一定的审美能力，提高学生的欣赏水平，美化学生的心灵，激发学生创造美的才能，这是语文教学中的美育教育的任务。在语文教学中，如何进行美育训练呢？
语文阅读是外语教学中的重要一环，而提语文阅读理解能力也一直是语文教学的重要目标。怎么提高语文阅读能力呢?本人觉得调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识是关键。从生理学意义上来说，人就是指两条腿直立行走的动物。可在现代定义里，人是一种追求精神并且从精神上获得愉悦的动物，而且这个动物是世界上唯一。这种动物是需要修炼的。修炼的方式，或者说修炼的重要渠道是什么呢？就是阅读。阅读可以使我们成为大写的人
【摘要】精彩的课堂导入能激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，课堂导入的方法也很多，那么如何导入新课，才能激发学生的学习兴趣，充分调动学习积极性，收到较好的教学效果呢？本文以图片导入为例对此作了初步的探讨和尝试。 【关键词】 历史与社会新课导入图片导入 建构主义是现代教学理论的一个主流派，其主要的一个观点就是：学生学习的获得过程应该是一个知识建构内化的过程。俗话说：良好的开端是成功的一半。为