【摘 要】
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实验室进行的周期浮选试验是一种非稳态过程,得到的浮选速度模型是浮选时间的函数。连续试验和工业生产有非稳态过程和稳态过程。非稳态过程的浮选速度既是浮选时间的函数又
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实验室进行的周期浮选试验是一种非稳态过程,得到的浮选速度模型是浮选时间的函数。连续试验和工业生产有非稳态过程和稳态过程。非稳态过程的浮选速度既是浮选时间的函数又是位置的函数,稳态过程则仅是位置的函数。研究周期浮选和连续浮选之间的差异和共性,寻找其内在联系不仅具有理论意义,而且对简化试验程序、流程设计、比例放大、最优化控制、提高工艺指标
The laboratory flotation test is an unsteady process and the resulting flotation rate model is a function of flotation time. Continuous testing and industrial production with non-steady-state process and steady-state process. The flotation velocity of the unsteady process is both a function of the flotation time and a function of the position, and the steady state process is only a function of the position. It is not only of theoretical significance to study the differences and commonalities between periodic flotation and continuous flotation, but also to simplify the experimental procedures, process design, scaling up, optimal control and improvement of process indicators
其他文献
【摘 要】 新教材融进了近、现代数学内容，精简整合了传统高中数学内容。与以往教材相比，教学内容增多，教材明显变厚，教材的难度有所降低，高中新课程的课时数减少，但高考选拔人才的水准不可能降低。与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 中国历来讲究师道尊严。在农村中小学课堂上，教师居高临下是主宰者，是权威，是支配者，学生处于被动的地位，是服从者。教师讲，学生听，教师问，学生答，学生的反映顺乎教师，使学生成为了没有思想的知识容器，师生之间不能在平等的前提下交流和探讨。在这种单调乏味、缺少生气的课堂环境下，一茬又一茬听话的孩子被“培
【摘 要】 新课程改革将“课程”凸现在我们面前，将一改传统的教学模式和我们的教学习惯，它将是一个互动、师生对话的过程。而情境教学，以它独特的魅力使学生如闻其声、如见其人、如临其境，使学生在高昂的情绪和愉悦的氛围中，随问而思，随引而发，从而收到良好的教学效果。 【关键词】 教学情境；生活素材；教学活动；教学效率 【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-02 《普通高中思想政治课程标准》强调课程实施的实践性和开放性，关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。在新课程背景下，政治教师要自觉贯彻“以学生发展为本”的质量观，始终坚持“师生互动、平等对话、关注过程”的教学观，方可完成教书育人的使命。这就要求构建“主动、互动、灵
【摘 要】 對于小学阶段的小学生来讲，音乐可以给予学生审美的引导，帮助其将音乐内容形象化。教师在进行课程讲解时，应为学生创建积极、欢快的课堂氛围，引导学生进行自主学生，进而感受音乐中的魅力。本文简要探讨了调动音乐课堂氛围的方法，目的在于进一步帮助学生提高小学音乐艺术修养，完善自身成长。 【关键词】 小学音乐；教学质量；音乐课堂氛围 【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095
苏联的锡矿床主要是构造复杂、走向不定的急倾斜薄(3m 以内)矿脉,因而决定了广泛应用留矿法开采。而且分析表明,虽然留矿法的回采质量指标优于其它采矿法,但这种采矿法的劳
【摘 要】 新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识递延，而是折射出“高智慧学习”方式和能力的一面镜子，让学生在课堂上自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂越加灿烂，精彩纷呈。 【关键词】 新课改；小学数学；教学策略 【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 学习是一种个性化行动。作
采矿工业为高度工业化社会提供所需要的一切原料,转而进一步生产为我们达到舒适生活标准所必需的各种商品。因此,采矿工业对人类肩负着一项重要的任务,即以合理的价格定期提
【摘 要】 在新课改进行得如火如荼的今天，如何打造高效课堂，如何让学生通过课堂学习提升自己的能力，如何实现全面提升素质教育的梦想，如何做实做细教学过程的各个环节是我们教师永恒的探讨话题。 【关键词】 高效课堂；教学探究；教学思考 【中图分类号】G63.03【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 一、教师在课前准备中的思考 我认为，每一堂课就是教师的一个作品
【摘 要】 我们应该以新课程理念为指导，在教学实践中发挥教师教学艺术，通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、挖掘教材生活因素等策略。创建小学数学高效课堂。 【关键词】 新课程；小学数学；高效课堂；策略 【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的创建。作为小