【摘 要】
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大学英语教学评价研究是大学英语教学改革的内在需要。随着大学英语教学改革的进行,注重知识和运用能力培养的形成性评价在英语教学中受到了越来越多的关注。形成性评价的主
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大学英语教学评价研究是大学英语教学改革的内在需要。随着大学英语教学改革的进行,注重知识和运用能力培养的形成性评价在英语教学中受到了越来越多的关注。形成性评价的主要目的是支持高质量的学习,因此,形成性评价应该成为最重要的教学评价模式。形成性评价有助于教员了解学员的学习进展,以便不断调整教学,满足学员的需求,提高教学质量。
The evaluation of college English teaching is the inherent need of college English teaching reform. With the progress of the college English teaching reform, the formative evaluation of focusing on knowledge and using ability has received more and more attention in English teaching. The main purpose of formative evaluation is to support high-quality learning. Therefore, formative evaluation should be the most important teaching evaluation model. Formative assessment helps trainees to understand the learning progress of trainees in order to constantly adjust their teaching, meet the needs of trainees and improve their teaching quality.
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