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语文教学埋置于学生一生的学习和运用中，小升初语文教学横跨了两个教学阶段，是学生进行语文学习的关键时段，有很多学生在进入初中课程的学习时，有了惰性，或者是疑难点增多，导致学生积极学习语文的兴趣锐减，使得初中学习有了不太完美的开端。很重要的原因就是，在小升初语文教学的衔接处出现了问题，或大或小，或多或少，影响语文教学质量。那么究竟是什么方面出现了问题，又如何去应对这些问题，找到有意义的措施来控制和引导小升初语文学习的方向，是语文教师在教学实践中努力开发和解决的重要内容。